《岳阳楼记》文言积累

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《岳阳楼记》文言积累




点评作业：
每上完一堂新课（文言文），让学生及时做好该课文言文积累有利于系统掌握文言知识，理解文本，并为之后的文言文学习提供良好的平台。
这个学生的课后积累，从通假字、一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式五大块进行归纳，并用彩色笔进行标注，字迹工整，排列整齐，将文中出现的重点文言知识归纳得很齐全。尤其像“观”“一”“极”等一词多义的使用，意思繁多，容易让学生混淆，导致文本翻译有误。再如“集”“明年”这样的古今异义词，极易出现错误。词类活用也是学生的一大盲区，很多学生不明白词类活用的使用，也很难发现，大都是经过老师讲解，根据意思来推测词语词性的转变。但这位同学的文言积累也存在一定的缺陷，一词多义的积累上如果能加上该词的词性，更能让人准确记住它的用法，也更容易区分。比如说：‘’予观夫巴陵胜状”的“观”是动词，观赏。“此则岳阳楼之大观也”中的“观”是景象，名词。“浊浪排空”的“空”是天空，名词。“而或长烟一空”的“空”是动词，消散。加上词性的一词多义，区分起来也更容易。
附       件：