部编教材三年级《秋天的雨》

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部编教材三年级《秋天的雨》
这节课我上的是部编教材三年级上册语文第六课《秋天的雨》。这是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣、抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天，课文将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。本次教学以读为本，让学生在反复诵读的过程中，识字、学词、练句，走进语言文字体会、感悟读本。
首先，我采取的是谈话导入新课，问：一年中有几个季节？夏季过后就是什么季节？秋天的天是蓝的，水是清的，风是凉爽的，那秋天的雨是怎样的呢？班班通出示两张图片，让孩子们看图回忆说出自己的感受，并板书课题。
其次出示自学提示，这个图片的出示，让孩子们更能明白这节课要完成的目标。
第三步随文识字，相机投影出生字，生字的偏旁，组词、造句都可以体现出来，这样就给老师节省了一大把时间，学生也便于识记。
第四步分析课文，班班通显示孩子们找出来的描写优美的句段，分组、分个人来朗读，加深印象，由读中悟出好处，开启学生思维。
在《秋天的雨》教学过程中，我充分的运用了信息技术与学科相融合，让学生通过观察、朗读，感受秋天雨的特点感受秋天的美，让学生对语文课充满了期待，取得了较好的教学效果。
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