unit8 How do you make a banana milk shake？写作课教学活动设计

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unit8 How do you make a banana milk shake？写作课教学活动设计
一、知识与技能
1、能简单介绍香蕉奶昔的制作过程。
2、能正确使用可数名词和不可数名词

3、能用步骤连接词“ first,next,then, after that, final1y”等表示做某事情的

先后顺序

4、正确使用wh- questions 句式。
二、方法与过程
通过英语歌曲导入新课，利用小组合作、讨论、归纳总结等方法
三、情感态度与价值观
1、培养学生对制作食物的兴趣，增强生活自理能力。
2、提高学生的英语写作水平，优化写作教学过程和写作教学效果，进一步提高学生学习英语的兴趣。
 
教学过程
   1、导入：通过听一首英语歌：“The more we get together, the happier we’ll be.”目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。 
   2． 头脑风暴（brainstorm）。让学生想出一些和制作香蕉奶昔有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题相关的东西。例如，词汇，milk shake , blender,cut up , peel,turn  on等。
   3.提出写作要求等。
   4.小组讨论：将全班同学分成4个小组，每组16人，由小组长组织组员进行协商，交流观点，挖掘主题  容。   
   5、写作 ：根据讨论结果，开始写作。首先写提纲，然后打草稿，最后查漏补缺。在这个过程中，有困难可求助于组员或老师。
   6.学生互相批改。
   7.教师点评加总结 。将每个小组的文章利用投影仪投到屏幕上教师点评，提出修改意见，对于好词、好句、好段、长作文予以加分，以示鼓励表扬成绩高的小组和进步的小组；把成绩最好的作文作为范文在全班朗读、学习。
 
 
附       件：