《放风筝》看图写话说话教学设计

admin

《放风筝》看图写话说话教学设计
一、创设情境，激趣导入。
师：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。在春天，小朋友们最喜欢做什么呢？
师：有两位小朋友和你们一样，也喜欢做游戏，我们来看看他们在做什么吧。（出示图片）（学生说放风筝，师板书。）
二、指导看图说话。
1、观察图片，抓住写话的基本要素。
①什么时间？       早上
②谁？             两个小朋友
③在哪里？         草地上
④在做什么？       放风筝
1、指名说话。
①什么时间？谁？在哪里？做什么？
生：早上，两个小朋友在草地上放风筝。
②你能把这个句子说得更加具体吗？怎么样才能把话说得更具体呢？
2、再次看图，仔细观察。
小朋友的风筝是什么样的？（金鱼风筝，蜻蜓风筝）他们是怎么样放风筝的？（一只手……另一只手……一边……一边……）风筝有什么变化？（风筝飞上了天空，越飞越高）风筝飞上了天空，小朋友的心情怎么样？（开心、快乐）除了小朋友，还有谁也很高兴？（观察小动物们）这图上都有哪些小动物？它们高兴成什么样子了？
3、练习说话。
过渡：小朋友，你们说得真好！接下来，我们就把我们刚刚说的写一写吧！
三、写话练习。
1、生动笔写话，师巡视指导。
2、同桌互读，修改写话。
3、展示学生作品。
四、课堂小结。
从你们的话语中，老师彷佛看到了蓝蓝的天空中，那些色彩绚丽的风筝在竞相展示自己独特的美丽，我的心也和你们一起到了美丽的草地上，感受到了放风筝带来的乐趣。
 
 
 
 
 
 
 
 
板书设计：
                        放风筝
时间     早上
地点     草地
人物     两个小朋友
事情     放风筝
心情     开心、快乐
 

附       件：
《放风筝》看图说话写话教学设计.doc