《放风筝》教学设计

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《放风筝》教学设计
 
 
 
 

 
永顺县小学语文教师工作坊（E348）研修作业
姓名
肖国菊
学习小组
超越组
课题
放风筝看图写话
教材分析
引导孩子按顺序观察图画。观察图内外，孩子们的想象力总能超乎我们所想，重视这种特点，给予这样的空间
学情分析
低年级学生，好奇心强，容易接受新鲜事物。学习目标:观察图画，把图内容写下来。
学习目标
观察图画，练习写话
学习重点
谁在什么时候，什么地方做什么
学习难点
他们怎么做的，心情怎样？
学习准备
多媒体课件
学习时间
一课时
学习流程
教学过程
一、预学
师：说好话，写好话是我们一年级学生必备的基本功。今天这节课我们一起探讨看图写话《放风筝》。
经典诵读。
诵读内容：
春暖花开 春花秋月 春华秋实春风和气 四季如春 春回大地 风和日丽 阳光明媚 万里晴空
 1、齐读一遍。
2、你发现什么？
生：写春天的和天气的成语。
3、比比。谁先会背。
师小结：积累是一种很好的学习方法，我们在写天气和春天时，就可以用上这些好词了。二、互学。
1、 我会加题目。
看图，谁在干什么？
看这幅图。题目定的是干什么。
小结：看图，图上的人在干什么？
1）、小朋友在写字。题目就是（ 写字 ）。
2）、人物在扫地。 题目就是（ 扫地 ）。
3）、人物在洗衣服。题目就是（ 洗衣服）。
那么这幅图你能给它加个题目吗？
生：放风筝。
师：你们非常棒！很快的学会给图片加题目。给短文加题目也是这样，看准谁在干什么？就选干什么做题目。
2、我会看图。
师：咱们学会了加题目，我们在一起来看图吧！
①什么时间？什么天气？师：你都知道哪些表时间的词呢？
1、男女生比赛：
 生：早上、中午，下午、星期六早上、星期天、放假、暑假、寒假……
师：我们做事要和时间相符，星期一到星期五，我们在上学，不能整天的玩，只有放假才能整天的玩。也只有好晴天才出去玩。
②谁在什么地方干什么？
1）、小花猫在桌子上跳起来了。
2）、小金鱼在鱼缸里游过来游过去。
3、）、汽车_________________。
4）、飞机_________________。
学生通过填这些短语，知道谁在什么地方干什么？师出示图：学生看到我和小红、小刚在河滩上放风筝。
③他是怎么做的?
他会做些什么?
他会说些什么?
他会想些什么?
他做得怎么样
?心情如何?
三、评学。
我会把图上看到的说下来。
1、师：能用上好词，会让你写的话生动有趣，别人跟喜欢读。
2、好词推荐：
各种各样 越飞越高 很高很高一会儿……一会儿…… 有…有……有……有…… 笑了……也笑了……3、同桌相互说说。
我会把我说的写下来。
小提示：
1、把字写好。
2、注意加上标点。
3、写完了自己读一读，把不通顺的地方改一改。
写后评议。
1、自评。
2、同桌评。
3、上台展示。
4、评一评，看谁写得最棒。
三、老师点评总结
       同学们都很棒，学会了怎么观察，怎么写话。希望大家平时多积累，多观察，发挥想象，写出更好的文章。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 




附       件：