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《放风筝》教学设计

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发表于 2019-9-13 23:46:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
《放风筝》教学设计
一、导入新课
1、同学们都放风筝,下面说一说放风筝的情景。
2、学生自由说。
3、师引导说。
(1)什么时候放风筝?
(生:星期六、下午、早上等)
(2)什么地点放风筝?
(生:公园、山坡上等)
(3)和谁一起放风筝?
     (生:姐姐、哥哥、同学等)
(4)心情怎么样?
   (生:开心、高兴等)
4、刚才说用通顺的话说一说呢?
5、学生说话。
(设计意图:用学生的亲身体会来甘薯放风筝的情景,引出这节课的看图写话——放风筝,激发学生的写话兴趣。)
二、新授
(一)看图说话
1、用多媒体出示看图写话图片——放风筝。
2、学生自由观察图片
  (设计意图:培养学生的自主能力。)
3、让学生自由说。
4、师引导学生按照顺序观察图片上的内容。
(1)这是什么地方?(公园的草地)
(2)草地上有什么?(小狗、花、树、两个小朋友放风筝)
(3)天空中有什么?(小鸟)
5、根据刚才的观察图片上的内容,口头上说一说。说的时候要用上什么时间、什么地点、谁干什么?干的怎么样?心情怎样?
6、学生口语表达(设计意图:培养学生的观察能力和口语表达能力)
(二)看图写话
1、要求
(1)把说的内容写在本子上
(2)注意格式,标点符号
2、学生写话
三、批阅写话
四、评语
    一年级才开始学写话,只要能写清楚图的大意,标正确就可以了,重点培养他们的兴趣。

附       件:
彭继梅 看图说话写话教学设计.doc 
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