《我看到了什么》教学设计

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《我看到了什么》教学设计
教学要求
　　1、引导学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。
　2、组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对大树作简单的描述。
　　3、通过观察、描述获取有关大树的信息。 教学重点 学会按照步骤观察身边的大树。 教学难点 怎样观察大树。
　　教学准备
　　1、教师选择一棵大树，供学生观察。(校园内)。
　　2、观察记录纸。
　　3、一些工具(绳子、尺、放大镜等)。
　　4、课前准备好有关安全方面的注意事项。
　　教学课时一课时
　　教学过程
1、引入：
　你喜欢什么植物?你对树进行研究过吗?从书上的照片中，你看到了什么?你有没有到一棵大树前观察过?想去观察吗?
　　2、小组讨论心目中有关树的信息，并记录在纸上。
　　(1)学生讨论(四人一组)自己心目中的树。　(2)把讨论的信息写于纸上。
　3、怎样观察一棵大树。
　　(1)如果你在来到一棵大树下，你想观察什么?学生讨论。
　　(2)怎样才能观察到更多的内容?学生讨论。老师讲述观察要有序、有计划，并把观察得来的信息记录在纸上，以供以后研究用。
　　4、带动学生到大树前，开始活动。
　  (1)有组织的带领学生到事先选好的大树下。
　　(2)学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。
　　(3)要学生把观察到的内容写在记录纸上。
　　5、让学生通过讨论后，知道看与观察的不同。
　　(1)学生回教室，汇报交流。
　　(2)对照两张记录纸，讨论以前看到的内容和现在观察到内容有什么不同?
　　(3)为什么我再去看会知道的更多?
　　(4)当我们想要了解得更多，知道得更多的时候，当我们带着这样的目的再去“看”的时候，我们的科学观察活动就开始了。
　　板书
　　观察大树 描述大树 作业
　　在你家附近选择一棵大树，自己确定观察内容，进行观察。
　　教学反思
　　本节课引导学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。

附       件：