租船问题

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租船问题
租船问题
教学内容：
    租船问题
教学目标：
1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。 
2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。
教学重难点：
1．重点：发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。 
2．难点：学会倾听，并能正确表达自己的想法。
教学准备及手段：
多媒体
教学流程：
一、创设情境，导入新授课
师:小朋友们，大家好！听着动听的歌曲.伴着柔和的春风！今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗？
二、主动探索，解决问题
    1、出示例5： 
（1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么信息呢？ 
  （2）现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息，我们去租船吧！ 
（出示问题） 
    2、解决问题
分析：
如果都租小船：
30÷4=7（只）……2（人）7+1=8（只）20×8=160（元）
如果都租大船：
30÷6=5（只）35×5=175（元）
全租小船，但有1条船只坐了2人，没坐满。是不是还可以再省钱呢？
把这2人和另一条小船的4人都安排坐1条大船，还可以省钱。
6条小船：20×6=120（元）1条大船：35元。
共花：120+35=155（元）
回顾与反思：我们是怎么解决这个问题的呢？（先假设，再调整）
三、巩固练习
P10第5题
四、课堂总结
这节课你有什么收获？
    解决这类问题的思路：1、先租便宜的（一般是大的）2、再调整，尽量不空位。

附       件：