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篇一：2015年山西省中考语文试卷及答案
2015年山西省初中毕业生学业考试
语文
一、基础（25分）
1．默写 （15分）
（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》）
（2）但愿人长久，千里共婵娟。 （苏轼《水调歌头》）
（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （范仲淹《岳阳楼记》）
（4）落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
（5）天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（6）是故学然后知不足，教然后知困。 （《虽有嘉肴》）
（7）陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是“问君何能尔？心远地自偏”。
（8）周敦颐《爱莲说》中最能体现君了不与世俗同流合污品格的名句是“出淤泥而不染，濯青涟而不妖”。
（9）思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”；马致远在《灭净沙·秋思》中感慨道：“夕刚西下，断肠人在天涯”；李煜在《相见欢》中长叹道：“剪不断，理还乱，是离愁”。
2．下列注音、字形有误的一项是（D） （2分）
A．悄qiǎo然 褒bāo义词 并行不悖bèi
B．拮据jū 更gēng衣室 举一反fǎn三
C．倔jué强 凹āo透镜 诲huì人不倦
D．滑稽jì 荧yíng光屏 别出新裁cái
3．下面加点词语使用不当的一项是（B） （2分）
A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ．．．．
B．卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘色。 ．．．．
C．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 ．．．．
D．你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。 ．．．．
4．学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。 （6分） 活动一：定方向 选书目
“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。
作家： 示例：冰心 作品： 示例：《繁星》《春水》
活动二：有步骤 深探究
选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是：
示例：步骤一：网上搜索与《繁星》《春水》有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。 步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。
活动三：精阅读 美汇报
经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报会上，你将展示你的研究成果。你的展示如下：
示例：大家好！我选的书目是《繁星》《春水》。通过研读，我认为，《繁星》《春水》大致包括三方面内容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。谢谢大家！
二、阅读（45分）
【古诗文】 （一）
5．下列古诗词赏析有误的一项是（D） （2分）
A．《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现了作者博大的胸怀。
B．《木兰诗》全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。
C．《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”以动写静，使山河人格化。
D．李商隐《无题》中“相见时难别亦难，东风无力百花残”讴歌了无私奉献的精神。 （二）
阅读下面课内和课外文言文，完成第6-12题。（15分）
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
6．给下面加点的字注音。 （2分）
①可以调素琴 tiáo ②无案牍之劳形 dú ．．
7．解释下面加点词的意思。 （2分）
①谈笑有鸿儒 大 ②有仙则名 有名，出名 ．．
8．任选下面一句翻译。 （2分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。 ②苔痕上阶绿，草色入帘青。
我选选①翻译：这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）。
或选②翻译：苔痕碧绿长到阶上，草色青葱映入帘里。
9．下列表述有瀑的一项是（A） （2分）
A．“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。
B．本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫做“托物言志”。
C．这篇铭文的韵脚是“ing”。
D“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。
10
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁③则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【注释】①淡泊：安静而不贪图功名利禄：②淫慢：放纵，懈怠。③险躁：狭隘、浮躁，与上文“宁静”相对。④多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。
11．请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。 （3分）
对偶句：示例：静以修身，俭以养德。
理由：示例：我认为这组对偶句句式整齐，读起来朗朗上口，有音韵感、节奏感。所以我喜欢。
12．作者认为，做人、治学要想成功就不能淫慢、不能险躁。（用原文词语填空） （2分）
【现代文】 （三）
阅读下面文章，完成第13-17题。（17分）
描花的日子
①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
②出不了门，一家人要围在一起．
③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎
乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。
③父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。 ⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气
⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”
⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。
⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”
⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了??我每年都备下最好的柳木炭。”
⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。
○11外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！
○12就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。
13．纵观全文，第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。你认为第①段能否去掉，为什么？ （3分）
示例一能。第①段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。去掉后行文更简洁，内容更集中。因此可以删去。
示例二不能。第①段奠定了全文的感情基调，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”为下文“出不了门，一家人要围在一起”作了铺垫。所以不能去掉。
14．写出下列句中加点词的含义。 （3分）
①她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。
②我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。
①母亲和外祖母可以做她们最愿做的事：描花。所以，她们很高兴。
②父亲看到母亲和外祖母高兴，他就很高兴；他能为家人做些事而感到高兴。
15．通读全文，简要概括外祖母的形象。 （4分）
外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。
16．分析本文标题的作用。 （4分）
是行文的线索；概括了文章主要内容；暗示了一家人和谐、幸福的生活；能激发读者的阅读兴趣。
17．阅读以下两则材料，结合本文内容，谈谈你对幸福的认识。 （3分）
材料一：生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。材料二：据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。
文章写一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里，缺少与家人的交流与分享。综上所述，我认为幸福就是珍惜一家人在一起的时刻，高兴了彼此分享，痛苦了共同分担。
（四）
阅读下面文章，完成第18-21题。（11分）
人，要有五识
①人要有“知识”，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的经验与教训。
②积累了一定书本与现实中得来的知识，你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与DNA的结构图这样的知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。
③一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了。我常常遇到一些人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”，显得他很有“见识”，弄得你不听也不是，听也不是。当然，更让人难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。
④有了上面三种“识”，你就是一个有学问、有点看法的人了。不过，大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”——胆识。
⑤“胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车，亦有“见识”，可因为种种原因，却闷声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。 ⑥我要强调一点，“胆识”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋”。一个无知的人，一个连常识都没完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能称他有“胆识”。
⑦最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行，都有偶遇他人赏识的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句赏识，往往成为你继续走下去的动力，造就了你的一生。我这里强调的“赏识”，就是你是否懂得赏识他人。
⑧那些拥有了“知识”“常识”“见识”，尤其是“胆识”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往往也就开始固步自封、夜郎自大，这样的人能走多远呢？
18．作者认为“人，要有五识”，具体指哪“五识”？ （2分）
知识、常识、见识、胆识、赏识
19．本文主要运用的论证方法是道理论证。 （2分）
20．第⑥段在文中有什么作用？ （3分）
承接上文；补充论证了“胆识是社会责任感和勇于承担的气魄”的观点；使论证更充分、更严密、更有力度。
21．读了这篇文章，请联系生活实际，谈谈你对“赏识”的理解。 （4分）
理解：读了这篇文章，我认为一个人在拥有了知识、常识、见识、胆识的同时，还必须具备赏识他人的能力，才能走得更远。
事例：围绕“赏识他人才能走得更远”举例即可。
三、写作（50分）
【小作文】（10分）
说明是以简洁的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。请运用说明的表达方式介绍你喜欢的一件物品。要求：至少用两种说明方法，不少于80字。
【大作文】（40分）
春节拜新年，端午赛龙舟，中秋赏明月??一个个传统节日，荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪，连系着泱泱华夏的繁衍生息，演绎着中华民族的文明。
请任选一个传统节日，自拟题目，结合生活经历，写一篇不少于600字的作文。
大作文写作注意事项：1．作文题目中必须包含我国一个民族传统节日，如春节、元宵、清明、端午、中秋、腊八等等；2．叙事感情真挚、朴实、自然；3．文体不限（诗歌除外）；
4．避开真实的人名、校名和地名；5．书写4分。
篇二：2015年山西省中考语文试卷及答案
2015年山西省中考语文试卷及答案（word版）
一、基础（25分）
1．默写 （15分）
（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》）
（2）但愿人长久，千里共婵娟。 （苏轼《水调歌头》）
（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （范仲淹《岳阳楼记》）
（4）落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
（5）天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（6）是故学然后知不足，教然后知困。 （《虽有嘉肴》）
（7）陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是“问君何能尔？心远地自偏”。
（8）周敦颐《爱莲说》中最能体现君了不与世俗同流合污品格的名句是“出淤泥而不染，濯青涟而不妖”。
（9）思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”；马致远在《灭净沙·秋思》中感慨道：“夕刚西下，断肠人在天涯”；李煜在《相见欢》中长叹道：“剪不断，理还乱，是离愁”。
2．下列注音、字形有误的一项是（D） （2分）
A．悄qiǎo然 褒bāo义词 并行不悖bèi
B．拮据jū 更gēng衣室 举一反fǎn三
C．倔jué强 凹āo透镜 诲huì人不倦
D．滑稽jì 荧yíng光屏 别出新裁cái
3．下面加点词语使用不当的一项是（B） （2分）
A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B．卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘色。
C．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
D．你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。
4．学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。 （6分）活动一：定方向 选书目
“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。
作家： 示例：冰心 作品： 示例：《繁星》《春水》
活动二：有步骤 深探究
选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是：
示例：步骤一：网上搜索与《繁星》《春水》有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。
步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。
活动三：精阅读 美汇报
经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报会上，你将展示你的研究成果。你的展示如下：
示例：大家好！我选的书目是《繁星》《春水》。通过研读，我认为，《繁星》《春水》大致包括三方面内容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。谢谢大家！
二、阅读（45分）
【古诗文】 （一）
5．下列古诗词赏析有误的一项是（D） （2分）
A．《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现了作者博大的胸怀。
B．《木兰诗》全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。
C．《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”以动写静，使山河人格化。
D．李商隐《无题》中“相见时难别亦难，东风无力百花残”讴歌了无私奉献的精神。（二）
阅读下面课内和课外文言文，完成第6-12题。（15分）
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
6．给下面加点的字注音。 （2分）
①可以调素琴 tiáo ②无案牍之劳形 dú
7．解释下面加点词的意思。 （2分）
①谈笑有鸿儒 大 ②有仙则名 有名，出名
8．任选下面一句翻译。 （2分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。 ②苔痕上阶绿，草色入帘青。
我选选①翻译：这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）。
或选②翻译：苔痕碧绿长到阶上，草色青葱映入帘里。
9．下列表述有瀑的一项是（A） （2分）
A．“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。
B．本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫做“托物言志”。
C．这篇铭文的韵脚是“ing”。
D“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。
10．完善作者小档案。 （2分）
姓名刘禹锡
字梦得
朝代唐朝
主要经历①他参与了王叔文领导的政治改革，②他积极参与了“古文运动”。
作品《陋室铭》示例：《酬乐天扬州初逢席上见赠》
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁③则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【注释】①淡泊：安静而不贪图功名利禄：②淫慢：放纵，懈怠。③险躁：狭隘、浮躁，与上文“宁静”相对。④多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。
11．请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。 （3分）
对偶句：示例：静以修身，俭以养德。
理由：示例：我认为这组对偶句句式整齐，读起来朗朗上口，有音韵感、节奏感。所以我喜欢。
12．作者认为，做人、治学要想成功就不能淫慢、不能险躁。（用原文词语填空） （2分）
【现代文】 （三）
阅读下面文章，完成第13-17题。（17分）
描花的日子
①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
②出不了门，一家人要围在一起．
③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。
③父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气
⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”
⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。
⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”
⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。”
⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。
外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！
就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。
13．纵观全文，第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。你认为第①段能否去掉，为什么？ （3分）
示例一能。第①段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。去掉后行文更简洁，内容更集中。因此可以删去。
示例二不能。第①段奠定了全文的感情基调，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”为下文“出不了门，一家人要围在一起”作了铺垫。所以不能去掉。
14．写出下列句中加点词的含义。 （3分）
①她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。
②我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。①母亲和外祖母可以做她们最愿做的事：描花。所以，她们很高兴。
②父亲看到母亲和外祖母高兴，他就很高兴；他能为家人做些事而感到高兴。
15．通读全文，简要概括外祖母的形象。 （4分）
外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。
16．分析本文标题的作用。 （4分）
是行文的线索；概括了文章主要内容；暗示了一家人和谐、幸福的生活；能激发读者的阅读兴趣。
17．阅读以下两则材料，结合本文内容，谈谈你对幸福的认识。 （3分）材料一：生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。
材料二：据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。
文章写一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里，缺少与家人的交流与分享。综上所述，我认为幸福就是珍惜一家人在一起的时刻，高兴了彼此分享，痛苦了共同分担。
（四）
阅读下面文章，完成第18-21题。（11分）
人，要有五识
①人要有“知识”，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的经验与教训。
②积累了一定书本与现实中得来的知识，你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与DNA的结构图这样的知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。
③一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了。我常常遇到一些人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”，显得他很有“见识”，弄得你不听也不是，听也不是。当然，更让人难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。
④有了上面三种“识”，你就是一个有学问、有点看法的人了。不过，大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”——胆识。
⑤“胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车，亦有“见识”，可因为种种原因，却闷声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。
⑥我要强调一点，“胆识”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋”。一个无知的人，一个连常识都没完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能称他有“胆识”。
⑦最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行，都有偶遇他人赏识的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句赏识，往往成为你继续走下去的动力，造就了你的一生。我这里强调的“赏识”，就是你是否懂得赏识他人。
⑧那些拥有了“知识”“常识”“见识”，尤其是“胆识”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往往也就开始固步自封、夜郎自大，这样的人能走多远呢？
18．作者认为“人，要有五识”，具体指哪“五识”？ （2分）
知识、常识、见识、胆识、赏识
19．本文主要运用的论证方法是道理论证。 （2分）
20．第⑥段在文中有什么作用？ （3分）
承接上文；补充论证了“胆识是社会责任感和勇于承担的气魄”的观点；使论证更充分、更严密、更有力度。
21．读了这篇文章，请联系生活实际，谈谈你对“赏识”的理解。 （4分）理解：读了这篇文章，我认为一个人在拥有了知识、常识、见识、胆识的同时，还必须具备赏识他人的能力，才能走得更远。
事例：围绕“赏识他人才能走得更远”举例即可。
三、写作（50分）
【小作文】（10分）
说明是以简洁的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。请运用说明的表达方式介绍你喜欢的一件物品。要求：至少用两种说明方法，不少于80字。
【大作文】（40分）
篇三：2015年山西省中考语文试题及答案
2015年山西省中考语文试题
一、基础（25分）
1、 文言诗歌默写
（1）.潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
（2）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）
（3）先天下之忧而忧， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4） ，化作春泥更护花。（龚自珍《乙亥杂诗》）
（5）天下英雄谁敌手？曹刘。 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（6） ，教然后知困。（《虽有佳肴》）
(7)陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心情景就能远离喧嚣之意的句子是：，
。
(8)周敦颐《爱莲说》中最能体现君子不与世俗同流合污品格的名句是
。
(9)思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道：“”；马致远在《天净沙·秋思》中感慨道：“夕阳西下， ”；李煜在《相见欢》中长叹道：“ ，，是离愁。”
参考答案：（1）风正一帆悬（2）千里共婵娟（3）后天下之乐而乐（4）落红不是无情物
（5）生子当如孙仲谋（6）是故学然后知不足）（7）问君何能尔，心远地自偏
（8）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（9）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 断肠人在天涯剪不断理还乱
答案解析：此题考查课本古诗词的背诵和默写，得分比较简单，在平时的学习过程中注重古诗词句中汉字的正确书写就可以了。
2、下列注音、字形有误的一项是（）
A、悄qiāo然 褒bāo义词 并行不悖bèi B、拮据jū 更gěng衣室 举一反fǎn三
C、倔jué强 凹āo透镜 诲huì人不倦 D、滑稽jì 荧yíng光屏 别出心裁cái
参考答案：D
答案解析：此题考查常用字词的读音，都是平时发音时容易出错的，D项中滑稽的“稽”应读“jī”
一声。此外每一项中都有容易读错的读音，例如A项中的“悄然“，C项中的“倔强”。
3、下列加点词使用不当的一项是( )
A、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ．．．．
B、卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘色。 ．．．．
C、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 ．．．．
D、你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。 ．．．．
参考答案：B
答案解析：A项中“花枝招展”迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。B项中“绘声绘色”把人物
的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。C项中“盘曲嶙峋”形容山石峻
峭、重叠、突兀的样子。/曲折环绕，突兀的样子。D项中“豁然开朗”形容一下子明白
了某种道理，心情十分舒畅。所以B项中的石狮子没有声音，所以不能用绘声绘色。
4、学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。
活动一：定方向选书目
“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍。你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。
作家： 作品：
活动二：有步骤 深探究
选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研
究步骤是：
活动三：精阅读 美汇报
经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报上，你将展示你的研究成果。你的展示如下：
参考答案：活动一：作家，冰心，作品《繁星》《春水》
活动二：步骤一：网上搜索与《繁星》《春水》有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。
步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。
活动三：大家好！我选的书目是《繁星》《春水》。通过研读，我认为《繁星》《春水》
大致包括三方面的内容，一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟，谢谢大家！
答案解析：此题表面上看是综合性学习实践类题型，但是考查内容其实是名著阅读。在选择数目上尽量选择课本上出现过的或是自己比较熟悉的，然后进行填写。
二、 阅读（45分）
【古诗文】（一）
5、下列古诗词欣赏有误的一项是（ ）
A、《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现了作者拨打的胸怀。
B、《木兰诗》全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。
C、《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”以动写静，使山河人格化。
D、李商隐《无题》中“相见时难别亦难，东风无力百花残”讴歌了无私奉献的精神。
参考答案：D
答案解析：本题考查学生对必背古诗词情感及各诗句的特点掌握情况。只要学生熟悉每首古
诗的情感即可答出。
（二）
阅读下列课内和课外文言文，完成6-12题（15分）
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
6、给下列加点的字注音：
①可以调素琴②无案牍之劳形．．
参考答案：tiáo dú
答案解析：本题考查学生对课本读音的掌握程度，比较容易。
7、解释下列加点词的意思：
①谈笑有鸿儒 ②有仙则名 ．．
参考答案：大 有名，出名
答案解析：本题考查学生对课本实词理解的掌握程度，比较简单。只要学生熟练掌握课本知识即可答出。
8、任选下面一句翻译：
（1）斯是陋室，惟吾德馨。 (2) 苔痕上阶绿，草色入帘青。
我选 翻译：
参考答案：选（1）这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）或选（2）苔痕碧绿长到阶上，草色青葱映入帘里。
答案解析：本题考查学生对课本文言文翻译的掌握情况，比较简单，只要学生把必背文言文熟练掌握即可得分。
9、下列表述有误的一项是（ ）
A、“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是矛盾的。
B、本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫做“托物言志”。
C、这篇明文的韵脚是“ing”。
D、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。
参考答案：A
答案解析：首先看清题目，要求选择的是表述有误的一项，再看 A 选项中：“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。其实是不矛盾的，因为：从“可以调素琴”,可知作者平时喜好弹琴自娱,但他又说“无丝竹之乱耳”,二者看似矛盾,实则不然。在此“丝竹”暗指官场上聚会、酬宴时助兴的音乐,而“无丝竹之乱耳”与下句“无案牍之劳
10
参考答案：姓名：刘禹锡作品：示例：《酬乐天扬州初逢席上见赠》
诫子书诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广
才，非志无以成学，婬漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
注释：淡泊：安静而不贪图功名利禄；淫慢：放纵，懈怠；险躁：狭隘，浮躁，与上文的“淡泊”对应；多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。
11、请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。
对偶句：
理由： 示例：我认为这组对偶句句式整齐，读起来朗朗上口，有音韵感、节奏感。所以我喜欢。
参考答案：对偶句：示例：静以修身，俭以养德。
答案解析：对偶：是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个
12、作者认为，做人、治学要想成功就不能、不能。
参考答案：不能淫慢，不能险躁
答案解析：（1）注意题目要求，用原文词语填空
（2）做这道题，要清楚文章的准确翻译，君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
【现代文】 （三）
阅读下面文章，完成第13-17题。（17分）
描花的日子崔国伟
(1)这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
(2)出不了门，一家人要围在一起。
(3)母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。
（4）父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。
（5）母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。
（6）外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”
（7）母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。
（8）我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”
（9）整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。”
（10）猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。
（11）外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！
（12）就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。
13、纵观全文，第（1）段内容似乎与下文内容以及文章主要内容“描花”关系不大。你认为第一段能否去掉，为什么？（3分）
13、参考答案：示例一：能。第一段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。去掉后行文更简洁，内容更集中，因此可以删去。
示例二：不能，第一段奠定了全文的感情基调，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路封了“为下文”出不了门，一家人要围在一起”作了铺垫。所以不能去掉。
答案解析：此题考查了段落能否去掉和段落的作用，回答时两种情况任选其一，主要从内容和结构上来解释。
14、写出下列句子中加点词的含义。（3分）
(1)她们每年都在这个季节里做这个，，这肯定是她们最高兴的时候。
（2）我发现父亲也很高兴，他让他们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。
14、参考答案：（1）母亲和外祖母可以做她们最愿做的事，描花。所以，她们很高兴 。
（2）父亲看到母亲和外祖母高兴，他就很高兴；他能为家人做些事而感到高兴。
答案解析：解释词语的含义要结合语境，作者的思想感情、人物性格等。把人物为什么事情高兴分析出来 ，坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文推知其语境义。
15、通读全文，简要概括外祖母的形象。（4分）
15、参考答案：外祖母是一个和蔼可亲，宽容厚道，心灵手巧，有生活情趣的人。
答案解析：抓住文章中描写人物的句子分析性格、评价形象、体验情感、概括要全面。
16、分析文章标题的作用。（4分）
16、参考答案：是行文的线索；概括了文章主要内容；暗示一家人和谐、幸福的生活，能激发读者的阅读兴趣。 答案解析：本题考查散文题目的作用，一般有：（1）把握象征意义（2）作者感情的出发点，（3）概括文章主要内容；
（4）文章线索（5）提示文章中心（6）吸引读者，新颖等。答题时符合哪点写哪点。
17、阅读以下两则材料，结合文章主要内容，谈谈你对幸福的理解。（4分）
材料一：生活史由一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。
材料二：据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。
17、参考答案：文章写一家人在一起描化就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里，缺少与家人的交流与分享，综上所述，我认为幸福就是珍惜一家人在一起的时刻，高兴了彼此分享，痛苦了共同分担。
答案解析：此题考查对作品的感受评价能力。此考点较灵活，没有统一答案，只要结合实际，说出自己的认识即可，解答时要把握文章的中心，并且结合材料内容，发表自己的观点或态度，不能模棱两可，还要注意语言要流畅。
(四)
阅读下面文章，回答18-21题。（11分）
人，要有五识
杨恒均
①人要有“知识”，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的经验与教训。
② 积累了一定书本与现实中得来的知识，你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的原料构成与DNA的结构图这种知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。
③ 一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了，这是一个学者与知识分子必须具备的。我常常遇到一些年轻人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”，显得他很有“见识”，弄得你不听也不是，听也不是。当然，更让你难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。
④有了上面三种“识”，你就是一名有点学问、有点看法的人，其中一些人就可以称为“知识分子”了。不过，大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”：胆识。
⑤“胆识”就是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车、亦有“见识”，可因为种种原因，却闷声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。
⑥我要强调一点，“胆识”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋”。一个无知的人，一个连常识都没完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能称他有“胆识”。
⑦最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行的时候，都有偶遇他人“赏识”的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句“赏识”，往往成为你继续走下去的动力，造就了你的一生。我这里强调的“赏识”，就是你是否懂得赏识他人。
⑧那些拥有了“知识”、“常识”、“见识”，尤其是“胆识”的人，但不少往往都有高傲甚至目空一切的毛病，他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往往也就开始固步自封、夜郎自大，这样的人能走多远呢？ (有修改)
18、作者认为“人，要有五识”，具体是指哪“五识”？（2分）
18、参考答案：知识、常识、见识、胆识、赏识
答案解析：这道题考查对文章内容信息的筛选，根据文章第1自然段可概括出“知识”，第2自然段可概括出“常识”，第3自然段可概括出“见识”，第4自然段可概括出“胆识”第7自然段可概括出“赏识”。难度不大。
19、本文主要运用的论证方法是（2分）
19、参考答案：道理论证
答案解析：本题考论证方法的各类和区别，中考常考的论证有道理论证，举例论证，对比论证，比喻论证。道理论证指，运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。可判断本文运用的道理论证。
《《山坡羊·潼关怀古》阅读答案》出自：百味书屋
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发表于 2019-9-13 23:46:11