刘向《苏秦之楚》阅读答案及原文翻译

admin

篇一：泰州含答案

泰州市2011年中考语文试题

一、积累与运用（共30 分）

1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4 分）

mèili 恒久，文昌水秀，民风chúnp2．下列标点符号使用有错误的一项是（2 分）

A．意见发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 B．近五六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。

C．贾平凹历时4 年创作的小说“古炉”出版发行，该作品延续了其乡土文学的创作风格。

D．诺贝尔奖得主埃尔温·内尔感慨地说：“中国医药城，一个充满活力和创新意识的地方！

3．下列句子中没有语病的一项是（2 分）

A．通过开展 “全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。

B．在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。

C．王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。

D．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。

4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分，①一④ 每题1 分，⑤一⑥ 每题2 分）

① ，下自成蹊。 ② ，蜡炬成灰泪始干。

③受任于败军之际，

。 ④待到山花烂漫时， 。

⑤《钱塘湖春行》中通过植物的变化描写早春景象的句子是： ，。 ⑥思乡是文学作品中常见的主题之一，请你写出古诗词中表达这种感情的句子(连续两句)

5．名著阅读。（6 分）

⑴英国作家江奈生? 斯威夫特所写的《》 一书，描述了主人公先后游历 、大人国、飞岛国、慧骃国等国的情形，曲折地表达了对18 世纪英社会现实的讽刺。（2 分）

⑵下面是《 西游记》 中四位取经人物的画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后，完成以下两小题：( 4 分）

①简要概括小说中“D” ，这个人物由“天将”成为取经人的过程。（2 分）

②有人认为“D”，在取经途中是一位多余的人物，你不赞同这种看法，理由是：(2 分)

6．专题与语文实践活动。（8 分）

班级开展“我爱汉字”的主题活动，你一直参与其中：

⑴【课内学习】某同学的“趣解”汉字给了大家很多启发，也请你参照示例，“趣解”第5题人物画像中的任意一个汉字。（3 分，不要求句式一致）

【示例】 梦：林间有夕阳，如画一样的美丽风景。

汉字：趣解：

⑵【课外实践】在某商店门口看到“特效纹香，10元1合”的促销广告后，老师要求你纠正其中的两个错

别字，并结合“汉字专题”中有关形声字的知识，说明修改理由。(5 分)

“纹”改为 ，理由：

“合”改为 ，理由：

二、阅读理解（共60 分）

（一）阅读杜甫的《不见》 一诗，完成第7 题。（6 分）

不见李生久，徉狂真可哀！

世人皆欲杀，吾意独怜才。

敏捷诗千首，飘零酒一杯。

匡山读书处，头白好归来。 ②①

【注】这首诗写于客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。

① 世人：指统治集团中的人。② 匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。

7．⑴诗中运用了对比手法的诗句有：，（1 分）

⑵结合具体词句，分析诗中李白的形象。（3 分）

⑶阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。（2 分）

（二）阅读刘向的《苏秦之楚》 一文，完成8 一11题。（14 分）

苏秦①之楚，三日乃得见乎王。谈卒，辞而行。楚王曰：?寡人闻先生若闻古人，今先生乃不远千里而临寡人，曾②不肯留？愿闻其说。?对曰：?楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者③难得见如贵鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因④鬼见帝。?王曰：?先生就舍③，寡人闻命⑥矣。?

【注】①苏秦：战国时著名策士。②曾：竟然。③谒者：古代掌管进见的人（国君的近臣）。④ 因：依靠。⑤ 就舍：回到馆舍。⑥ 闻命：敬辞，指明白对方的意思。（选自《 战国策》 ）

8．根据要求，完成下列两小题。（6 分）

⑴解释下列句中加点词的意思。（4 分）

①三日乃得见乎王（ ）②不远千里而临寡人（ ） ．．

③愿闻其说（ ） ④今令臣食玉炊桂（ ） ．．

⑵下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2 分）

例句：苏秦之楚

A．禽兽之变诈几何哉（《狼》）B．辍耕之垄上（《陈涉世家》)

C．乃记之而去（《小石潭记》） D．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）

9．用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）

寡 人 闻 先 生 若 闻 古 人

10．用现代汉语翻译下列句子。（4 分）

⑴楚国之食贵于玉，薪贵于桂。

译文：

⑵小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹判论战》）

译文：

11．试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示。（2 分） （三）阅读弗雷德? 皮尔斯的《 空气中取水》 一文，完成12 一14 题。（10 分）

①任何时候，大气中都含有105亿英亩呎水，其总量是世界上所有江河水量的6 倍多。其中，大约2％很快就会作为降雨落到地面，剩余的98 ％依然处于水蒸气的状态。 ②有人提议，用声音从空气中获取水分。凉爽、宁静的夜晚，空气中的水分达到饱和后，即使是微小的空气振动，也能凝聚水分，产生雨滴。在中国云南省的山区，村民们有个传统，通过大声喊叫来祈雨。据说，喊得越响，雨下得越大。 ．．

③一个有趣的新想法看起来似乎可行。在临海的沙漠地区建造温室，用寒冷的海水作为空气调节器，从炎热的空气中凝聚水分。这种温室实际上是巨大的露水制造机。从2002 年以来，帕顿的阿布扎比温室已经在沙漠中种出了黄瓜、西红柿和鲜花。①

10 平方英尺的温室每天可产生10加仑水——这比热带雨林通过降雨得到的水还要多。 ④在干旱的沙漠之中，人们曾尝试通过收集雾水解决用水问题。顺着智利北部阿塔卡马沙漠中绵延的山顶，悬挂着75 张大塑料帆网。这里已经连续几年没有降雨了，但寒冷的近海气流定期从太平洋上大量涌来，塑料帆网通过获取这些气流的水分而变得十分潮湿。每张帆网有40 英尺×10 英尺大小，一天能收集40 加仑水。那里的一个小镇，从前用水完全靠从50 英里外运来。如今这项工程平均每天可以给小镇提供3000 加仑水。

⑤这种做法被广为接受。南美洲的整个太平洋沿岸，很多社区已经建造了捕雾幕帐，用来给新栽的树木供水。这种系统一旦建立起来，这些树就可以在叶子上为自己收集雾气，在沙漠中重新创造以雾为基础的生态系统。

【注】 ① 英亩呎：体积单位。（选自《当江河枯竭的时候：21 世纪全球水危机》，有删改）

12．第②段中加点的“据说”一词能否去掉？为什么？( 3 分）

13．简要说说第③段中画线句子的表达作用。（4 分）

14．“空气中取水”的方法有哪几种，请根据文章内容加以概括。（3 分）

（四）阅读冯新的《抱怨不如改变》一文，完成15 一17 题。（10 分） ①英国史学家卡莱尔花了多年的心血，完成了《法国大革命史》 的全部文稿，随后将它交给最信任的朋友米尔去完善。然而就在第二天，手稿被米尔家的女佣当作废纸丢进了火炉！

②可以想象卡莱尔当时的心情，抱怨吧，可抱怨又能解决什么问题呢？于是他很快平静下来，反而安慰悲伤的米尔：?没关系，就当我将作文交给老师批阅，老师说‘这篇不行，重写一次吧，你可以写得更好！’。?

③卡莱尔再起炉灶，重写这部巨著。他的第二稿，无论文字还是内涵，都达到了卡莱尔写作生涯的巅峰。 ④这个故事告诉人们，当事情到了无可挽回的境地时，与其抱怨还不如改变。

⑤现实生活中，不知意的事十之八九，心情不好就抱怨天气，交通堵塞就抱怨社会，上课迟到就抱怨闹钟，工作太累就抱怨老板…… 于是抱怨变成了最方便的出气方式。但抱怨只是一种情绪发泄，无度地抱怨，不但不能缓解烦恼，反而放大了原来的痛苦，陷入满腹牢骚、抱怨不休的恶性循环之中，于事无补。

⑥如果你想抱怨，生活中的一切都会成为你艳怨的对象；如果你不抱怨，生活中的一切都不会让你抱怨。所以，不管现实怎样，我们都不应该抱怨，而要靠自己的力量来改变现状并获得幸福。

⑦当你决定抛开你的抱怨时，你将会发现人生变得比较顺利、有趣。把抱怨扫除，你就可以拥有创造力，获得聪明才智爆发的空间。（选自《思维与智慧》，有删改）

15．本文表达的主要观点是：（2 分）

16．文章①一③段讲述卡莱尔的故事有什么作用？（4 分） 17．某班晓文同学家庭困难，常常抱怨自己没有一个好爸爸，情绪总是很低落。请你结合本文内容，以同学

的身份对他进行劝解。（4 分，注意简明、连贯、得体）

（五）阅读肖复兴的《拥你入睡》一文，完成18 一21 题。（20 分）

①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。

②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？

③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：?一小时后叫我，我还得复习呢！?

④我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝．．．．

里，和你腻乎腻乎。现在，让你楼着他像楼着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。

⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？

⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。 ⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊?爸爸，你什么时侯写完呀？陪我玩玩不行吗？?我说：?快啦！快啦！?却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：?爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？?我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。

⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……

⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。 ⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。

⑧如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛．生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去… …

⑩并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢… …

⑩一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。（选自《做人与处世》 ，有删改）

18．阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（4 分）

19．联系具体语境，回答下列两小题。（6 分）

⑴请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。（2 分）

⑵简要说说第⑩段中画线句子的表达效果。（4 分）

20．文章结尾简洁而有韵味，试作简要赏析。（4 分）

21．针对两则链接材料和文章第⑦段中三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较

陈述理由。（6 分）

【链接一】他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（朱自清《 背影》）

【链接二】软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面！"

孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜??（丰子恺《 给我的孩子们》）

三、作文（60 分）

努力：① 把力量尽量使出来。②花的精力多，下的工夫大。—— 《 现代汉语词典》

大千世界，芸芸众生，处处有“努力”的故事，时常有对“努力”的思考?? 亲爱的同学，你心中有着怎样的故事或思考呢？

22．请以“努力”为题，写一篇文章。要求：⑴文体自选（诗歌除外）⑵．不少于600 字，不出现真实校名、人名。

泰州市二〇一一年初中毕业、升学统一考试

语文试题参考答案及评分意见

1．魅力；淳朴（纯朴）。（每字1分，共4分）

2．C（2分）

3．A（2分）

4． ①桃李不言；②春蚕到死丝方尽；③奉命于危难之间；④她在丛中笑；⑤乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；⑥本题系开放题，写出符合要求的句子即可。例如《静夜思》、《十五夜望月》、《渔家傲（塞下秋来风景异）》等诗词中的有关语句。（本题8分，①-④题每题1分，多、漏、错一处不给分；⑤-⑥题，每格1分，多、漏、错一处扣1分。）

5．（1）《格列佛游记》；小人国（利立浦特）。（每空1分，共2分）

（2）①示例：卷帘大将因打破玻璃盏（玉盏或琉璃盏等）被贬，在流沙河为妖（1分）；后经菩萨劝化，成为唐僧的三徒弟（1分）。②示例：他是小说中不可或缺的配角（1分）。他调解师徒（师兄）之间矛盾，陪伴、保护师父，为取经成功同样立下汗马功劳（1分）。

6．（1）示例：沙（1分），缺少了水，生命将变得像沙漠一样荒芜（2分）。

（2）蚊（0.5分），形声字，形旁为“虫”，表示与动物有关。写成“纹”，只是读音相同，而与动物之义无关（2分）。

盒（0.5分），形声字，形旁为“皿”，表示与器皿有关。写成“合”，只是读音相同，与器皿之义无关（2分）。

7．（1）世人皆欲杀，吾意独怜才。（或“敏捷诗千首，飘零酒一杯”）（1分）

（2）“佯狂”“飘零”等表现了李白的怀才不遇、疏狂自放；“独怜才”“诗千首”等表现了他的才华横溢。（3分，答到“怀才不遇”或“疏狂自放”得1分；答到“才华横溢”得1分；结合具体词句解答得1分）

（3）①对好友的挂念；②对李白怀才不遇、疏狂自放的哀怜和同情；③抒发了自己怀才不遇的感慨。（答出其中两点即可得2分）

8．（1）①能够，可以；②到，到……跟前；③听；④吃。（4分）

（2）B（2分）

9．寡人/ 闻先生/ 若闻古人（2分）

10．（1）楚国的粮食比珠玉还贵重，柴草比桂木还贵重。（2分，“食”“于”译句时须落实）

（2）大大小小的案件，（我）虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。（2分，“狱”、“察”、“情”译句时须落实）

11．做事要有耐心，说话要有技巧（1分）；要懂得尊重别人，善于接受别人的意见（1分）。

12．不能去掉（1分）。“据说”一词表明“喊得越响，雨下得越大”的情形并不确定（1分）；如果去掉，说法就显得绝对，与事实不符，体现了说明文语言的准确性（1分）。

13．运用列数字、作比较的方法（2分），具体形象地突出在温室中制造露水的巨大效果，说明了从空气中取水有很大的可行性（2分）。

14．用声音从空气中获取水分；在温室中用海水作为空气调节器制造露水；通过塑料帆网（捕雾幕帐）收集雾水。（每点1分，共3分）

篇二：周末作业5

初二语文周末作业五

一、古诗赏析

1.阅读下面一首诗，按要求回答问题。（4分）

金陵酒肆留别（唐）李白

①②风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长。

[注释]①吴姬：卖酒的女子。②欲行不行：欲行，想离开的人；不行，送行的人。

（1）诗歌首句中的“香”字既指 香，又指香，诗人借此渲染了“金陵子弟” 相送时 的气氛。（3分）

（2）初中生活即将结束，请把这首诗歌中的诗句“ ， ”题写在同窗 的留言册上，以表达你的深厚情谊。（1分）

2.阅读下面这首诗，完成6~7题。(6分)

春 草[宋]刘 敞

春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。似嫌车马繁华地，才入城门便不生。

（1）“水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点?(3分)

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

（2）第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)

_________________________________________________________________________

3.阅读杜甫的《不见》 一诗，完成第7 题。（6 分）

①不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。

②敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。

【注】这首诗写于客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。① 世人：指统治集团中的人。② 匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。 ?诗中运用了对比手法的诗句有： ，。（1 分）

?结合具体词句，分析诗中李白的形象。（3 分） ?阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。（2 分）

4.阅读下面一首诗，回答问题。（6分）

闲居初夏午睡起杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

(1)这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？（3分）

(2) “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（3分）

5.阅读下面一首诗，回答问题。

①社日王驾

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。

注：①社日：古时祭土地神、五谷神的日。

?开头两句描写了村外村内怎样的景象?反映了农家怎样的生活情景?(2分)

?末句“扶得醉人归”这一细节描写的作用是什么?(2分)

6.阅读下面诗歌，完成题目。（4分）

阙 题①（唐） 刘慎虚

道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。

闲门向山路，深柳读书堂。幽映每②白日，清辉照衣裳。

[注释]①“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失。②每：每当。

（1）白云深处，清溪岸边，山路蜿蜒，柳条掩映，体现了“读书堂”环境之 （请用诗中的一个字概括，1分）。

（2）诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例分析。（3分）

二、古文阅读

【古文阅读】

太祖①既得天下，召普②问曰：?自唐季③以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，．．

其故何也？吾欲息天下之兵，为国家建长久计，其道如何？?普曰：?镇节④太重，君弱臣强而已。惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。?语未毕，上曰：?卿勿复言，吾已喻矣。?上因晚朝，与故人石守信、王审琦等饮，酒酣，上曰：?人生如白驹之过隙，所为富贵，不过多积金帛，厚自娱乐，使子孙无贫乏尔。汝曹⑤何不释去兵权，择好田宅，重为子孙久远之业，多置歌儿舞女，日饮酒相欢，以终其天年。君臣之间，两无猜嫌，上下相安，不亦善乎？?皆再拜曰：?陛下念臣及此，所谓生死肉骨也。?明日皆称疾，请解兵．

权。上许之，皆以散官就第，赐赉⑥甚厚，诸功臣皆以善终。（节选自《言行龟鉴》） ．

【注】 ①太祖：指宋太祖赵匡胤。②普：指赵普，宰相。③唐季：唐朝末年。④镇节：藩镇节度使。⑤汝曹：你们。⑥赉(lài):赏赐。

8．解释下列加点词的意思。（4分）

（1）太祖既得天下（）（2）帝王凡易十姓 （） ．．

（3）皆再拜（）（4）上许之 （） ．．

9．下列句中加点的“以”和“诸功臣皆以善终”的“以”，意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

A．以丛草为林 （《童趣》） ．

B．以衾拥覆（《送东阳马生序》） ．

C．皆以美于徐公 （《邹忌讽齐王纳谏》） ．

D．不以物喜（《岳阳楼记》） ．

10．用现代汉语翻译下列句子 。（4分）

①语未毕，上曰：“卿勿复言，吾已喻矣。”②明日皆称疾，请解兵权。

11．下列说法不正确的一项是（ ）（2分） ．．．

A．宋太祖询问国家长治久安之计，赵普指出将领的权力太大导致君弱臣强，这是战争

不断的主要原因。

B．宋太祖与故人饮酒，念及朋友之情，劝大家及时行乐，不要再为国家操劳了。

C．“君臣之间，两无猜嫌，上下相安，不亦善乎”，这是宋太祖劝解兵权的委婉之词。

D．石守信、王审琦等人交出兵权回家养老，太祖赏赐了丰厚的财物。

【古文阅读】

阅读刘向的《苏秦之楚》 一文，完成8 一11题。（14 分）

苏秦①之楚，三日乃得见乎王。谈卒，辞而行。楚王曰：?寡人闻先生若闻古人，今先

生乃不远千里而临寡人，曾②不肯留？愿闻其说。?对曰：?楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者③难得见如贵鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因④鬼见帝。?王曰：?先生就舍③，寡人闻命⑥矣。?

【注】①苏秦：战国时著名策士。②曾：竟然。③谒者：古代掌管进见的人（国君的近

臣）。④ 因：依靠。⑤ 就舍：回到馆舍。⑥ 闻命：敬辞，指明白对方的意思。（选自《 战国策》 ）

8．根据要求，完成下列两小题。（6 分）

?解释下列句中加点词的意思。（4 分）

①三日乃得见乎王（ ） ②不远千里而临寡人（ ） ．．

③愿闻其说（ ） ④今令臣食玉炊桂（ ） ．．

?下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2 分）

例句：苏秦之楚

A．禽兽之变诈几何哉（《狼》）B．辍耕之垄上（《陈涉世家》)

C．乃记之而去（《小石潭记》） D．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）

9．用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）

寡人闻先生若闻古人

10．用现代汉语翻译下列句子。（4 分）

?楚国之食贵于玉，薪贵于桂。

译文：

?小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹判论战》）

译文：

11．试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示。（2 分）

【古文阅读】

伍子胥父诛于楚，子胥挟弓，身干阖闾。阖闾曰：?士之甚，勇之甚。?将为之报仇。．

子胥曰：?不可，诸侯不为匹夫报仇。臣闻事君犹事父也，亏君之行，报父之仇，不可。?于是止。

蔡昭公南朝楚，被羔裘，囊瓦求之，昭公不与。即拘昭公南郢(yǐng)，三年然后归之。．

昭公去至河，用事，曰：?天下谁能伐楚乎?寡人愿为前列!?楚闻之，使囊瓦兴师伐蔡。昭．．

公闻子胥在吴，请救蔡。子胥于是报阖闾曰：?蔡公南朝，被羔裘，囊瓦求之，蔡公不与，拘蔡公三牟，然后归之。蔡公至河，曰：‘天下谁能伐楚者乎?寡人愿为前列。’楚闻之，使囊瓦兴师伐蔡。蔡非有罪，楚为无道。君若有忧中国之事意者，时可矣。?阖闾于是使子胥兴师，救蔡而伐楚。楚王已死，子胥将卒六千人，操鞭笞平王之坟。曰：?昔者吾先君无．

罪，而子杀之，今此以报子也!?

囊瓦者何?楚之相也。郢者何?楚王治处也。

⒎下列句中的“之”与“楚闻之”中的“之”的意义和用法相同的一项是(2分)（）

A.属予作文以记之B.至之市 C.亲戚畔之 D.怅恨久之 ．．．．

⒏下列对人物的分析评价有错误的一项是(2分) （）

A.伍子胥父亲被楚王杀掉，但他在气愤之余仍能克制，不贸然报仇，显得异常冷静。

B.“诸侯不为匹夫报仇”的话，反映了伍子胥是胸有大志的人。

C.伍子胥攻打楚国，既为吴国灭了楚国，又报了杀父之仇，称得上是忠孝两全。

D.蔡昭公被放回就立即要攻打楚国，表现了他的草率与莽撞。

⒐解释下列句子中加点的词(4分)

①身干阖闾 身： ②被羔裘 被：．．

③天下谁能伐楚乎伐：④操鞭笞平王之坟 笞：．．

⒑翻译下列句子(4分)

?即拘昭公南郢，三年然后归之。(2分)

译： ?囊瓦者何?楚之相也。(2分)

译：

三、现代文阅读

（一）阅读下面文章，完成1一5题。(13分)

落 花 枝 头

①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。(A)朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。

②咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？

③循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：?却是石榴知立夏，年年此日一花开。?近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。

④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态－－(B)有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。

⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激花落的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，它也许还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌、芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的功绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还翘望枝头，看到萌生的果实代替了它原来的位置，依然显示着生命的美好。它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。?落红不是无情物，化作春泥更护花?，龚自珍的心和落花可谓相通。人常说：

开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。

⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，狂暴的风雨常

令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，?流水落花春去也?、?无可奈何花落去?……就成了．．．．

千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻己，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中?埋香冢飞燕泣残红?，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。

⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。?落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春?。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。

1、 文章的第⑤自然段，作者赞美了“落花”的哪些品格？（3分）

2、文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，作者这样写有什么用意？（3分）

3、文中（A）、（B）两处均是对石榴花的描写，请任选一处加以赏析。（3分） ．．．．

4、周敦颐在《爱莲说》中，把“莲”称作“君子”，把“菊”称作“隐士”，把“牡丹”称作“富贵者”。请说出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一类人？（2分）

5、下列对文章的理解和分析错误的一项是（）(2分) ．．

A、“落花”这一意象，人们一般用它来比喻青春的消逝，生命的衰残；而作者却能反向立意，唱了一曲落花的颂歌。

B、“清丽典雅”为本文的语言风格。“清丽”主要体现在多种修辞手法的运用给人新奇

感和美感；“典雅”主要体现在书面语汇的使用和古诗文的引用。

C、文章采用了欲扬先抑的手法，行文思路一波三折，吸引读者的阅读兴趣。。

D、文章结尾，引用古诗句，赞美了落花的奉献精神，深化了文章的中心。

（四）阅读下面的文章，完成18～22题。（13分）

寻梦瘦西湖 曹丽琴

①瘦西湖是美的，似梦一样，长久以来，以一个女子的形象披着轻纱，笼着薄雾，入驻

在我心里。

②古人乘一叶小舟，烟花三月，独下扬州。严冬时节，我从一座古城穿行到另一座古城，似乎只为你而来。烟雨迷蒙，你的衣袂不知何时就悄悄挽住了我的视线。

③瘦西湖，你弹奏一曲悠扬的轻歌，飘舞着柔柳的发丝，别一枚枚花朵的发簪装扮着

四季的姿容，将湖中的鹭岛、凫庄点缀成一枚枚玲珑的玉佩镶嵌在绿萝衣上，裙裾飘飘，说不尽的妩媚。古朴而明艳的五亭桥，在你的细腰上轻轻一挽，更显你的清瘦与飘逸；朵朵出水的莲花灿烂如靥。不论这座古城经受岁月流年如何的洗礼和变化，瘦西湖，你始终不为之所动，静静地穿过唐诗宋词，走过明清小说……芳步婷婷，不染征尘，像你的名字诠释着中国文人一种清瘦、怡然的品性，飘逸于历史和尘世之外。

④漫步于徐园水光盈盈的小径上，一片片落叶不知何时抖落下时光的霜染，随意地飘零

路上。有淡淡的清香在烟雨中缭绕、散逸，原来是路旁一株株怒放的腊梅，正绽着花容对我微笑，是那扬州八怪里的金农先生泼墨挥毫、遗留下来的吧。

我选（ ）处，赏析：

篇三：课外文言文阅读五

课外文言文阅读五

班级 姓名

（一）于令仪不责盗

曹州于令仪者，市井人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸

子禽之，乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感惭，卒为良民。 （摘自《渑水燕谈录》）

【注】①市井：指做生意。②寡悔：很少做对不起自己的事。③十千：指十贯铜钱。

21．下列各句加点词的解释，不正确的一项是（2分）

A．诸子禽之 禽：通“擒”，抓获 B．汝素寡悔 素：一向，平时

C．问其所欲 欲：欲望 D．卒为良民 卒：最终

22．请将文中画线句子“尔贫甚，夜负十千③以归，恐为人所诘”翻译成现代汉语。（3分）

23．请简要概括于令仪的性格特点。（2分）

（二）

文言文阅读(6分)

赵简子之子，长日伯鲁，幼日无恤。将置后③，不知所立。乃书训诫之词于二简，以授二子，日：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。 (选自《资治通鉴·周纪一》)

【注释】①〔赵简子〕春秋后期著名的政治家。②〔长日伯鲁，幼日无恤〕大

儿子叫伯鲁，小儿子叫无恤。③〔置后〕选立继承人。④〔二简〕两片竹简。⑤〔识(zhl)〕记住。⑥〔甚习〕很熟。习，熟悉，熟练。⑦〔果昌赵〕果然使赵国昌盛起来。

13．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是：（）（2分）

A．乃书训诫之词于二简 ．

④⑤①②③②① 于舅家见之 ．

B．以授二子．

C．问其简 ．

以彰其咎 ．其真无马邪 ．人不知而不愠 ． D．出诸袖中而奏之 ．

14．文意理解。（4分）

（1）赵简子通过观察无恤“ ”、“”

这两个细节，认为他贤能，最后选定他做了继承人。(用原文作答)（2分）

（2）这个故事给了你怎样的启示?（2分）

（三）水仙

（清） 李渔

水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；．

秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。

水仙以秣陵为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，

先以度岁无资，衣囊质尽，迨水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请．

已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减．

一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在．．

他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥购之。

（节选自《闲情偶寄》）

[注释]①秣陵：指南京。②质：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳饰。

9.解释下列加点词语。（4分）

（1）各司一时 （2）欲购无资．．

（3）请已之（4）是何异于不反金陵 ．．

10.下列句中加点的“而”与“且予自他乡冒雪而归”中的“而”意思和用法相同的

一项是（ ）（2分）

A.学而时习之，不亦说乎 B.汉室之隆，可计日而待也 ．．

C.中峨冠而多髯者为东坡 D.千里马常有，而伯乐不常有 ．．

11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）一季夺予一花，是夺予一季之命也。④②③①

（2）家人不能止，听予质簪珥购之。

12.根据文章内容，回答问题。（3分）

对于水仙，作者可谓“爱花如命”，文中哪些事充分表现了这一点？文章两

次写到“家人”的作用是什么？

（四）

阅读刘向的《苏秦之楚》 一文，完成8 一11题。（14 分）

苏秦①之楚，三日乃得见乎王。谈卒，辞而行。楚王曰：“寡人闻先生若闻古人，

今先生乃不远千里而临寡人，曾②不肯留？愿闻其说。”对曰：“楚国之食贵于玉，

薪贵于桂，谒者③难得见如贵鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因④鬼见帝。”

王曰：“先生就舍③，寡人闻命⑥矣。”

【注】①苏秦：战国时著名策士。②曾：竟然。③谒者：古代掌管进见的人（国

君的近臣）。④ 因：依靠。⑤ 就舍：回到馆舍。⑥ 闻命：敬辞，指明白对方的意

思。 （选自《 战国策》 ）

8．根据要求，完成下列两小题。（6 分）

⑴解释下列句中加点词的意思。（4 分）

①三日乃得见乎王（） ．

③愿闻其说（ ）．

例句：苏秦之楚

A．禽兽之变诈几何哉（《狼》）

C．乃记之而去（《小石潭记》） B．辍耕之垄上（《陈涉世家》) D．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）②不远千里而临寡人（ ） ．④今令臣食玉炊桂（ ） ．⑵下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2 分）

9．用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）

寡人闻先生若闻古人

10．用现代汉语翻译下列句子。（4 分）

⑴楚国之食贵于玉，薪贵于桂。

译文：

⑵小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹判论战》）

译文：

11．试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示。（2 分）

（五）

阅读下面的文字，完成17-20题。（12分）

诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；

尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物理其本，循名责实，虚伪不

齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可

谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长

欤！” （节选自陈寿《三国志〃诸葛亮传》）

【注释】①仪轨：礼仪法度。②约：省减，简约。③权制：合乎时宜的制度。

④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同

类。

17.判断下列语句中加点词的解释是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）

（4分）

（1）抚百姓，示仪轨抚：安抚，抚慰 （ ） ．

（2）尽忠益时者虽仇必赏 益：利益 （ ） ．

（3）犯法怠慢者虽亲必罚 亲：亲人 （ ） ．

（4）终于邦城之内，咸畏而爱之 爱：爱戴，拥戴 （ ） ．

18.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（ ）（2分）

A.诸葛亮之为相国也B.服罪输情者虽重必释 ．．

予独爱莲之出淤泥而不染 虽我之死，有子存焉 ．．

C.以其用心平而劝戒明也 D.刑政虽峻而无怨者 ．．

以昭陛下平明之理 鸣之而不能通其意 ．．

19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

善无微而不赏，恶无纤而不贬。

20.作者称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合课文《出师表》加以说明。（2分） ⑥⑤④①②③

课外文言文阅读五

【答案】（一）于令仪不责盗

21．C

22．译文：你太穷了，晚上背着十贯铜钱回家，恐怕会被人责难的。

23．宽厚大方，处处为别人着想。

【答案】（二）13．A(2分)

14．(1)诵其词甚习 出诸袖中而奏之(2分) (2)示例：①细节决定成败。②要选贤任能。(2分．从小事、细节、教诲、机遇、品

格、选人等任一角度谈启示，言之有理即可)

【答案】（三）

9.（4分）（1）季节 （2）想要 （3）停止 （4）通“返”，返回（每小题1分，意对即可） 10.（2分）B

11.（4分）（1）一个季节剥夺我（喜欢的）一种花，这是剥夺我一个季节的生命啊。

（2）

家人不能阻止我，（只好）听任我抵押首饰购买水仙花。（每小题2分）

12.（3分）冒雪赶回南京看水仙花；竭尽家财买水仙花。作用是衬托作者对水仙花的喜爱。（意对即可）

【答案】（四）

8．（1）①能够，可以；②到，到??跟前；③听；④吃。（4分） （2）B（2分）

9．寡人/ 闻先生/ 若闻古人（2分）

10．（1）楚国的粮食比珠玉还贵重，柴草比桂木还贵重。（2分，“食”“于”译句时须落实）

（2）大大小小的案件，（我）虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。（2分，“狱”、“察”、“情”译句时须落实）

11．做事要有耐心，说话要有技巧（1分）；要懂得尊重别人，善于接受别人的意见（1分）。

【答案】（五）17.（1）√ （2）× （3）√ （4）√ 18.C

19.善的（或：好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（或：坏的）没有（因为）轻微而不贬黜。

20.答案示例：《出师表》中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤（亲贤远佞），充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。


《刘向《苏秦之楚》阅读答案及原文翻译》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/67977.html
转载请保留,谢谢!