实验小学年终工作总结

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篇一：实验小学2015年度工作总结

东光县实验小学2015年度

工作总结

2015年度，我校按照教育局的部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，坚持“以人为本，发展至上”的办学理念，秉承“实验人”创新务实的工作作风，在县委、县政府和各级教育主管部门的大力支持和帮助下，通过全校师生的不懈努力，各项教育教学工作得到了稳步而快速的发展。

一、一年来取得的主要成绩

1、教育教学质量继续保持全县领先地位。本学期，我校积极开展开展网络教研和网络集体备课工作，组织各年级各教研组进行了全员参与的一轮听评课活动，完成了五、六年级教师每人一节课的录课工作，继续开展兴趣小组的教学，迎接并通过省标准化验收、市文明学校验收、市“一校一品牌 一生三爱好”验收。

2、在教科研成果丰硕。参加了县局举行的篮球比赛和跳绳比赛；跳绳比赛获得全县第二名；篮球比赛获得全县第八名；组织参加县举行的数学、音乐、科学说课比赛，数学、科学获得第一名；王贵荣老师参加的国培教育授课活动、沧州市“惠农工程”下乡送教活动和国培计划下乡送教活动活动获得了沧州地区各县市教师的赞誉和上级领导的认可。同

时，本年度我校由15人次分别在省、市论文评比中获奖。

3、素质教育成效显著。本学期我校开展了丰富多彩的课外活动，如“诵读国学经典，争做文明少年”演讲比赛、清明节爱国主义教育活动、“文明礼仪”主题班会、“给校园洗洗脸”活动、学习《中小学生守则》 对三到五年级学生进行考评、“安全法制就在我身边”主题班会、“文明校园文明少年”“五彩中国梦”“感恩教育“手抄报、“关注消防、珍爱生命”实践活动、班主任基本功大赛、“感恩父母感恩老师”征文、以“诚信、友善、节俭、孝敬”为主题争做博雅少年一二年级学生诵读比赛、以“诚信、友善、节俭、孝敬”为主题“争做博雅少年”三四五年级学生演讲比赛、以“诚信、友善、节俭、孝敬”为主题“争做博雅少年”征文比赛等，学生在一系列的活动中个性得到了张扬，特长得到了锻炼，创新能力得到了提高，取得了显著的效果。

4、教师队伍素质进一步提高。师德建设成效显著，教师队伍爱岗敬业、敢于拼搏的敬业意识进一步增强，全校教师师德考核合格率达到100%，涌现出一大批立足岗位、无私奉献的优秀教师、模范教师，教师队伍业务水平进一步提高，被沧州市教育局评为“示范性教师专业发展学校”。 5、实现了安全稳定“零事故”的目标。开学不久，根据县教育局的有关布置，对学校校舍，教学设备、设施进行了安全检查，把问题解决在萌芽状态。及时对学校大门围墙，

教室内的玻璃、门窗、窗帘，校园内展窗，学生桌凳，水电等进行维修更换，发现问题及时解决。冬季采暖工作，提前谋划，从燃煤采购，到锅炉管道维修，于国家规定采暖日前一周，开始筹备，保证及时供暖，管道出现漏水，及时维修，保证师生正常工作和学习。

6、校园绿化美化。加强对校园已有花木、草坪的管理。抓好浇水、施肥、修剪、除草、防虫等关键环节，巩固已有的绿化成果。做好绿化长期目标规划，营造良好氛围。做好教室及教师办公室安排。假期对五个办公室进行了格子化办公安装布置，并给办公室配备了盆花，美化办公环境。

二、一年来学校的主要工作

（一）建设师德一流、业务一流、成绩一流的教师队伍。

1、采取多种形式加强教师职业道德教育，培养教师爱岗敬业、勤奋奉献的良好师德。进一步完善了《东光县实验小学教师师德考核实施办法》，把教师师德考核，纳入教师绩效考核。每学期通过教师自评、教师互评、社会评价、学校评价等途径，对教师师德状况进行客观评价，对师德高尚、成绩突出的优秀教师给予大力表彰，对师德考核不合格的教师实行一票否决。经过学校对师德教育的不断强化，我们锻造了一支兢兢业业、无私奉献的教师队伍。

2、坚持教师的教育理论学习与提高教学技能培训两个不放松，打造教育思想现代化、知识技能专业化的教师队伍，

狠抓教师理论学习不放松。一年来，我们为教师订购并组织学习了教育理论书籍和专著，同时大力支持和激励教师工余时间阅读和学习教育理论。为提高教师阅读面，为教师开阔视野，学校专门设置了教师阅览室，为广大教师订阅教育报刊三十余种。同时，我们鼓励支持教师参加多种层次的培训，一年来，外派教师参加县级以上的专业培训、学习达到30多人次。

3、组织教师开展业务练兵和竞赛活动，促进教师业务水平不断提升。一是开展了教师全员大练兵活动。上半年，对全校35岁以下青年教师进行了全员听评课和竞赛活动；下半年，积极开展开展网络教研和网络集体备课工作，组织各年级各教研组进行了全员参与的一轮听评课活动，完成了

五、六年级教师每人一节课的录课工作。

4、强化班主任队伍建设。一是制定并落实班主任选拔制度。班主任选拔注重德才兼备原则，尤鼓励年轻教师挑重担。二是年级组班主任搭配老中青结合，互相学习。三是制定班主任学习培训制度。每周至少召开一次班主任会，布置工作的同时，对班主任进行管理水平的培训。四是开展班主任管理能力比赛活动。从上学期，把班级综合成绩的考核纳入班主任考核，引导教师自觉学习和锻炼对各学科教师的组织协调能力。本学期，开展了班主任基本功大赛。

（二）夯实教学常规管理，提升学校内涵发展。

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划，开足上全国家、地方、校本课程，落实了写字课等小科的开设工作。严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，各年级组齐头并进，没有出现个别学科提前结课现象。教师们能够做到提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业。学年初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式，本学期教导处进行了两次大型的教学常规检查，并将检查结果纳入教师工作的绩效考评之中。

强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科把好质量关，扎扎实实完成了学科教学任务。教导处对薄弱环节（年级学科）进行了跟踪调查指导。

学校在期末对学生的学习情况进行统一的检测（期中学校统一试题，教师自测,了解学生的学习情况），并对检测的情况进行全面的总结。及时分析教学中存在的优缺点，提出改进的措施，努力提高我校的教育教学质量。

2、进一步加强了体育以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，开足上全各年级体育课程，坚持搞好每天大课间的“两操”活动，上午大课间体育活动做到“五定”，切实安排好学生每天一小时的校园体育活动。开

篇二：小学学校年度工作总结

小学学校年度工作总结

一年来，在上级领导的指导下，全校师生步调一致，积极配合，不断开拓、创新，形成了“共识、共创、共享”的新局面，出色完成了上级和学校制定的各项教学教育任务，成绩斐然，获得了上级领导和家长的一致好评。为使新学年的工作有新的突破、新的成就，现将学校本学年的各项工作总结如下：

一、以人为本、快乐工作

“以人为本”是我校管理的宗旨。本学期，我校在认真执行教育法律、法规，认真落实教育精神，确保上传下达，政会畅通的同时，根据我校实际情况，完善了一系列行之有效的学校管理制度，使全体教师明确各自的职责，各司其职，各尽所能，积极投身于教育教学事业。我们在管理制度化，规范化，民主化的同时，积极倡导学校管理人文关怀。以人为本，将心比心，使全体教师牢固地树立起教育为学生和家长服务的思想，把着眼孩子的终身发展，为孩子终身幸福服务作为办学理念，把“办让家长满意的教育，社会需要的教育”作为我们的追求与目标。工作中领导时时关心教师的学习、生活，使老师在这里心情舒畅，快乐工作。学校就像一个家，大家团结协作，形成凝聚力，以高度的责任感把学校工作搞得有条不紊，生动活泼。

二、以德治校、塑造灵魂

师德是教育之魂。加强教师职业道德、切实提高教师思想素质是办好学校的根本。我校对教师师德建设工作高度重视，为确保师德建设工作的顺利开展，我校成立了以校长为首的师德工作领导小组，并结合学校实际，研究制定了年度思想道德建设规划，将师德建设工作纳入平时的各项工作之中。为将工作落到实处，我校还建立了《师德档案》，对教师进行师德评估、师德总结；定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《秦皇岛市中小学教师职业道德建设十项规范》、《秦皇岛市小学教师违背职业道德行为十条惩戒》等文件；充分利用早读、品德课、国旗下演讲等形式，提高教师及学生的思想认识，树立正确的人生观、世界观、价值观；广泛开展有益活动，营造多方教育氛围。总之一年来，我校立足实际，不断完善校园文化设施、设备，别出心裁在学校教室、走廊张贴名言、警句，及时更新学校、班级黑板报，得体醒目的标语布置等方式，提高教师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立良好的师德风尚，同时让学生也在不知不觉中接受教育，潜移默化，润物无声。

三、加强教师队伍建设，打造一支高素质的教师队伍。

高素质的教师队伍是提高学校竞争力的核心，是推动学校发展的不竭动力。为造就一支高素质的教师队伍，我校从教学和管理两方面做了大量扎实有效的工作：

1、鼓励教师在职进修，提高教师学历层次。学历是专业知识素养的重要标志，为了适应现代社会经济和教育发展的要求，我校鼓励支持中青年教师在职进修，提高学历层次。

2、强化在职教师的岗位知识和能力的培训。在坚持传统的“传、帮、带”的基础上，本学期邀请县教研室教师对在职教师集中培训。同时，通过说课、公开课、示范课等形式，提高教师驾驭教材和课堂的能力，并要求青年教师必须参与课题研究和新课程改革。

3、采取“请进来，走出去”的开放式培训计划，拓宽教师视野，加强交流学习。“走出去”即走出校门，走进名校，走进名师课堂，如：本期有两位老师到北京、

重庆听课学习，学习名师大家的先进理念，带回别人的先进经验，共同学习提高。

四、狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量。

教学工作是学校的中心工作，而教学常规管理是教学工作的生命线，是一个学校建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成教育任务的基本保证。因此，我校在学校管理工作中，狠抓教学常规管理，全面提高教育教学质量，促进学校稳步发展。具体措施有：

1、严把备课关。在备课方面，我们制定了备课细则，要求每位教师既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，写出规范教案，坚决杜绝不备课而上课的现象。充分发挥集体备课的力量，加强集体备课的指导和管理结。

2、把好课堂教学关。课堂上，我们强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体学生，分层施教。我校从一开学就狠抓了课堂教学，把九月份定为“听课月”，要求青年教师上“过关课”、中年教师上“研究课”、老教师上好“示范课”，十月、十一月我校又开展了青年教师展示课、观摩课、小组研讨课、家长开放课、调研课等活动，促使他们互帮互学，共同提高。另外，我们还采取适当形式给中青年教师压担子、搭台子，如组织教案评比、说课比赛、上公开课、论文竞赛、教育科研课题研究等活动，给他们提供锻炼和表现的机会，一个学期结束，老师们的课堂教学水平有了显著的提高，特别是十二月初的家长开放课家长非常满意。

3、严把作业关。我校要求学生作业形式要多样，力求能启发学生思维、开拓视野、培养学习能力。内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，题量适当，难易适度。要求课堂作业当堂完成，家庭作业总量适中。批改作业要及时、认真、细致，不漏批错批，当天的作业当天批改，批改要规范，对学生作业中出现的主要问题，要作好记录，分析原因，及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，对无力自行订正的学生要指导其订正。学生作业不重视的学生要加强教育、指导。

4、扎实做好“培优补差”工作。坚持“抓两头，带中间”的辅导策略，实现培优和补差两不误。每天保证培优补差时间，课堂上要让优生吃得饱，让差生吃得好。课外加强辅导，利用课余时间组织学生辅导训练。发挥优生优势。引导差生多复习，多练习，在熟练的基础上不断提高学习成绩。尤其要做好差生的思想工作，维护他们的尊严，培养他们的自信，切不能简单粗暴。

五、努力打造教育教学特色，以特色打造品牌。

为了适应我地区教育形势的发展需要，学校在做好常规教学的同时，我校还创设适合本校发展的办学特色。在课程的开设上，学校除开设国家规定的必修课程以外，还结合自身优势，从一年级开设写字课。其次，全面开设国家要求开设的课程课，通过古典名篇的诵读使学生体会到中国传统文化的博大精深，从小受到国学精髓的熏陶；再次，通过让学生坚持每天20分钟的写字时间，使每个学生都能写一手好字；另外还开设阅读与欣赏课，通过读书活动使学生养成“好读书、读好书”的好习惯，提高学生的文学素养。

五、开展丰富的大、中队活动，在活动中提高学生能力，对他们进行思想教育。 本学期我校先后开展了“无烟日”宣传活动、“跳绳比赛”、“班主任工作经验”交流会、 “庆祝建队节暨新生入队仪式”、“温馨祝福，生日快乐”祝福活动、“家长开放日”活动、 “口算比赛及数学日记评比活动”、 “钻圈接力赛”“消防知识讲座及表演活动”、“感恩节活动”、“让交通安全进校园活动”、迎接市“文明学校”验收、迎“两基”国检、“校本教研经验交流会”、“快乐展示

周”活动等。不但锻炼了学生的能力，也使学生得到展示，感受成功。

六、开展校本研究工作，促进老师的专业成长。

本学期，我校继续开展富有我校特色的校本研究机制，具体做法有：

1、学校要求各教研组至少开展一次主题教研活动。开展教研活动时，要事先定好计划、确立研究主题。

2、各教研组每月开展两次常规教研活动，每一位教师要主动参与各类教研活动，主动与同事交流实践中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进行交流分析。同时，学校将继续组织开展教学案例评比活动，为教师提供交流的空间。

3、把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；每月至少开展一次教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。

4、定期组织教师进行教科研培训。培训内容力求做到全面、丰富、详实，力求全面提升教师的素质。

5、充分利用学校的网络条件，丰富学校网站，提高校本研究的有效性，推进学校课题工作的开展。要求每月每人4篇反思、1篇精品案例及时发在网站上，同时汇集成册，交流共享，至今我校校本研究材料汇编已出版近三十期，效果显著。

七、加强安全工作，打造安全校园。

安全工作是直接关乎学校的声誉的头等大事，是一切工作的重中之重，必须给予高度重视。学校非常重视学生的安全工作，本学期我们规范管理，成立安全工作领导小组，与班主任签订学生安全责任书，除了利用中队会、升旗仪式、品德课等对学生进行安全教育外，还聘请消防官兵到我校开消防讲座，观看消防表演，邀请公检法行业的家长代表进班讲法律常识、自我保护等安全防范常识，使学生树立安全意识，知道安全防范常识，健全安全防范制度，另外我校还实行课间十分钟老师定人定岗带学生一起玩体育项目等形式，既避免安全事故的发生，又增进师生的情感，起到了很好的效果。

八、加强校园文化建设，创建文明净美的校园。

先进的校园文化是构建和谐校园的核心，它引领和推动着和谐校园的构建，显示着一个学校的品位。还有利于促进教师与学生、师生与学校的和谐相处。为此，我校在搬入新校园后，积极对校园内在环境和外表形象进行设计和改善，大力发扬群众智慧和好的创意，全体师生群策群力，共同打造温馨和谐校园。具体完成的工作有：

1、完善了音乐、美术和舞蹈教室的设备配备。

2、完善了各教室、办公室文化墙的装饰。

3、购置花草，妆点美化校园。

4、布置了室外部分文化展板。张贴一些内容丰富、形式优美的宣传画及警示语帮助学生自律。

5、制作了6组室外宣传栏。

6、购置图书近5000册，并分发到各班图书角，图书虽然不多却发挥了很大作用，各班掀起读书热，家长对此做法非常欢迎。

7、购置一批体育器材，保证了体育课的正常进行。

目前，学校环境大为改善，处处渗透着高雅的文化艺术品位，教师都能快乐工作，

学生能愉快学习，整个校园都呈现着和谐向上的氛围。

九、取得成绩。

一份耕耘一份收获，由于学校管理规范，全体教师齐心协力，本学期学校的教育教学工作取得了丰硕的成果。九月份，李XX和王XX老师被评为“抚宁县优秀教师”。 2名教师撰写的论文分别获得省优秀教学论文的一、二、等奖。十一月，我校喜获“秦皇岛市教育示范学校”称号。在近日结束的市级论文成果评选中，我校英语组陈XX老师获论文二等奖。学校的各项教育教学工作都已受到家长的关注和社会的认可。

尽管我们的工作取得了一定的成绩，但面对秦皇岛市快速发展的形势，我们要更加努力，在社会事业局的正确领导下，继续加强管理，探索教育教学改革的新途径，不断学习，扬长避短，坚持以人为本，发扬团队精神和创新精神，以每一个学生的全面发展为目标，为全体师生共同打造韩家林小学的美好明天。

篇三：实验小学2013年度工作总结

实验小学2013年度工作总结

一年来，我校在教育主管部门的正确领导下，深入贯彻学习十八大精神，全校上下发扬“献·先”的精神，秉持“架设幸福教育桥梁，开启素质教育殿堂”的办学哲学，坚持“建立精致化制度，建塑专业化团队，建构素质化课程，建设人文性校园”的办学方略，继续实施“纯洁师魂 亮化师表”“搭台压担 名师唱响”“素质引路 文化奠基”三大工程，积极推进快乐阅读、科学启蒙、阳光体育三大行动，以“和谐、规范、创新、有效、发展”为着眼点，让“幸福教育落地生根接地气，素质教育筚路蓝缕树人气”，积极推进校区转型、跨越、升级发展，努力开创学生文明守纪、校园安全稳定、学生管理规范、办学特色鲜明、质量稳步提升的良好局面，形成“两区一园”的新办学模式，并取得了显著成效。我校先后获得了“江苏省科学教育特色学校”“省科学调查体验活动优秀奖”“省第二十届青少年科技模型竞赛团体二等奖”“盐城市德育工作先进集体”“盐城市优质园”“盐城市教育技术装备先进学校”建湖县教育工作先进集体”“ 建湖县素质教育示范学校”等荣誉，并高质量承办了建湖县“凤凰母语阅读研讨会”，建湖县东南片教学研讨等活动。现将学校一学期来的工作总结如下：

一、加强师德建设, 树立良好师表形象

教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。正如叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”所以加强师德建设，树立良好师表形象，显得尤为重要。

1．实施“纯洁师魂 亮化师表”工程。我校除利用寒、暑期集中学习和每周的政治学习时间，组织教师学习教育法律法规外，还开展了“纯洁师魂 亮化师表”师德行风教育主题活动。活动期间，与

全体教师一起学习《中小学生教师职业道德规范》《盐城市中小学教师师德行风十条禁令》《建湖县教育系统师德行风五项规定》等法规条文；进行了教育规范排查活动；撰写了学习心得和排查反思，开展了民主评选师德模范教师活动；学校举行了“我为教育添光彩，我与共奋进”师德演讲活动，深深地感动每一位教师，进一步弘扬了廉洁从教，爱岗敬业的良好师表形象。

2．开展党员实践活动。根据县教育局党委安排，我校扎实有序地开展了以贯彻落实十八大精神为主要内容的党员保纯教育实践活动。党员活动日月月有主题，通过学习活动加强了党员的党性修养，明确新时期的党员标准，坚决拥护中央正确决定，自觉维护社会安定团结，自觉保持共产党员的纯洁性。学校党支部制定了《实小“五·六·八”党员守则体系》（“五·六·八”指：党员纪律五项要求、党员六项禁令、中央关于改变作风的八项规定），成立了“奉献争先”青年义工队，在重大活动中、在城东新校区开学准备工作中他们都发挥了党员先锋模范作用。开展“党员形象面面旗”活动，加强党风廉政教育，党员党性修养教育，增强支部凝聚力，让全体党员坚守信仰，追寻梦想，永远行进在旗帜的磁场内，以党员信仰引领师表形象。

3．制订职业生涯规划。分区园制定《教师个人职业生涯规划》，每人根据自己的实际情况拟定了近期和远景目标，在实现个人教育梦想的同时，也实现了师德自主教育的目的。学校举行了“我的梦，教育梦”为主题的征文活动，教师们围绕追求富有诗意的教育人生畅谈“共筑中国梦、同圆教育梦”的构想，从精神文化的高度提升教师的师表形象。

4．健全行风监督机制。学校继续开展“请家长监督，让家长满意”评议活动，通过“四评”（ 学校、学生、家长、社会评师德）考核教师师德。通过学校集会、校讯通平台让学生及家长熟知“五严”

规定的相关内容，设立了校长行风信箱（jhxxm@126.com）、校长行风热线(15862025678)、校长接待日（每周三）等形式接受社会监督。每位教师签订了师德承诺书，向社会和家长承诺坚守道德底线，自觉抵制有偿家教等行为；又在“教育开放周”活动中，邀请家长走进课堂听课，参观校园提建议，与学校对话沟通，提高了群众满意度。学校聘请家长代表、老干部做师德行风监督员，成立教育行风专项督察小组对教师家庭进行定期、不定期的明查暗访，有效监控教师师德行为，杜绝有偿家教等违纪活动，树立良好师表形象。

二、加强队伍建设，全面提高教师素质

一支高素质的教师队伍方能建设一个一流的学校。学校紧紧围绕县“以提高教育教学质量为中心”的教学教研工作要求，进一步明确“精湛的教艺是为师之本”的业务意旨，引导教师倾心锤炼自身的教学技艺，积极实施“搭台压担，名师唱响”工程。

1．加强干部队伍建设。随着城东校区的建成使用，学校已形成城东、城中、幼儿园的“两区一园”的规模，学校管理也随之升格为“总部—校区”两级管理。学校架构了文化管理、扁平管理、项目管理、网格管理支撑下的“两区一园”的新办学模式。首先，总部成立管委会，加强班子自身建设。学校非常重视领导班子的自身建设，提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工，各司其职，但同时又努力做到分工不分家。学校班子成员积极组织教职工开展学习，了解教师对学校工作的意见和建议。遇到问题及时整改,规范办学行为，得到了上级领导和学生家长的表扬和肯定。校领导班子成员更是心往一处想，劲往一处使，大家不分白天黑夜，不分节假日，始终坚持工作在第一线。其次，区园建立管理网络，加强中层干部建设。各区园在学校总部的管理制度和原则下，设立相对完备

的中层干部队伍，由总部牵头明确部门与每个人员的工作分工。校区内，实行相对独立和可循环的自主管理；校区间，实现和谐良性竞争，最大限度地发挥每个管理人员的工作潜能。本学期学校总部召开了全体中层以上干部会议三次，总部全体教师会议两次，每次会议有各校区阶段性工作汇报、教师教学叙事、校长总结和后阶段工作要求等，强化了中层以上干部队伍教师，提高了管理效能。

2．促进教师专业化成长。一是加强业务学习。学校积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，加强与联盟学校的业务往来,提高教师的专业知识、教学技能水平。组织教师学习2011版的义务教育课程标准，参加盐城市专业技术人员网络继续教育学习，组织教师观看江苏省教研室主办的“教学新时空”名师课堂教学视频，参加网络教研论坛活动。学校为教师创造更多的外出学习机会，学习先进的教育理论，回校后进行二轮反哺式培训。二是扎实开展教学基本功训练和考核。学校每周三的业务培训中定期组织开展教学基本功的培训、比赛活动，经过角逐：周飞、陆志祥、朱凤琴、陈艳艳获得综合一等奖；臧以霞、朱红梅、黄芳、茆才妹获得综合二等奖；还有22人次获得单项奖。教师的教学设计、表达、测评、研究、学科专业技能、教学资源的开发和利用能力都得到了提升。三是开展教师读书活动。学校每学期推荐教师十本必读书目，教师读童书走进儿童心灵，读教学理论专著，领略大师风采，增厚文化积淀，提升理论素养。10月18日我校成功举办了“生命因你而精彩”的教师读书沙龙活动。四是实施青蓝工程。学校非常重视年青教师队伍建设,通过拜师结对,一对一帮扶指导, 发挥骨干教师，学科带头人，教学能手的优势，为青年教师的成长提供帮助，积极推荐和鼓励陈丹、冯明明、司爱霞等年青教师参加上级部门组织的教学比赛和评比活动，以促进青年教师自身的业务能力的提高。五是实施“四课”研讨，聚焦有效教学。我校的“四课”（蹲部调研课、人人磨好课、找寻亮

点课、面向社会课）活动，深受教师和家长的欢迎。在“人人磨好课”中每个学科组都能认真组织集体磨课，邀请学校领导，学科教学能手到课堂现场指导，教师的课堂教学能力在“磨”中得到明显提高。在“找寻亮点课”中，进行分类分型展示，突出“问题导学”模式的研讨，即“成长型教师上写生课，成才型教师上素描课，成熟型教师上彩画课”，形成了“三型三课”的“问题导学”标准文本，使教师课堂教学有方向、有对照，并在每单元的教学中渗透消化，让更多的教师得到学习和锻炼的机会。六是开展“同题异构”教学研讨活动。教师够根据学校提供的课题，根据自己对教材的解读，在很好地诠释文本的基础上，充分展示自己的教学风格，创造了教师互相学习研讨的平台。七是开展课题研究。人人参与课题研究，认真做好《幸福教育的实践研究》《小学生快乐阅读的实践与研究》和《小学生科学探究意识启蒙教育的实践研究》等省级课题的阶段性研究工作，并以“研究札记”来呈现研究过程；《小学生快乐阅读的实践与研究》圆满结题，受到专家的一致好评。各备课组还根据教研室和学校的要求，梳理教学实践和理性思考遇到的问题，制订出各学科组的教学应用课题，进行自主研究，已进入研究状态，下学期将组织申报。

今年我校教师在各级比赛中收获颇丰。周飞、陆志祥、鲍安中、周兰、陈艳艳、査春游等同志在市县教学基本功大赛中获得好成绩；朱凤琴、卢建、陈丽珠在凤凰母语阅读研讨会上展示高超的教学技艺；陈丹、唐彩霞、司爱霞、冯明明、陆静在市县课堂教学竞赛上折桂，教师积极撰写教育教学论文、教学案例，发表、获奖的有近百篇。

三、加强德育工作，培养合格小公民

学校充分挖掘校园人文资源，以少先队教育活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设。我们力求让每位学生在高格调的校园文化的浸润下，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。


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