怎样速记英语单词

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篇一：英语单词速记法

《英语单词速记法》五大特点：

1， 紧扣国家教育部教学考试大纲，有助学生提高英语成绩。 2， 单词分类编排，科学分组，有助于快速记忆。

3， 运用科学独创的各种巧妙记忆方法，使学生在生动有趣的环境里记住单词。 4， 教师运用专业的培训流程面授， 小班授课，针对性强。

5， 配合独创的“6+6”科学高效复习法和5步强化复习法，彻底解决学生遗忘难题。

《英语单词速记法》分为初级版（上,下册）和高级版（上,下册），初中42课时，高中48课时。 ??通过运用音节，类比，合成，拆分，加减，联想，形象及词根词缀等记忆方法，把长的单词变成短的，把抽象的变成形象的，把未知的变成已知的，把无意义的变成有意义的，把不规则的变成有规则的，让学员在短时间内彻底记住单词的音、形、义。

??音节法（音节记忆法是根据单词的拼读规则和发音规律来记忆单词的一种方法。记住读音了，只要把每个音节的相应字母拼写出来就能记住单词了。有利学生对音的记忆，这种方法是学生记单词最常用的方法。）

bite conversation

cite vocabulary

kite congratulation

??词根词缀法（词根词缀记忆法是以英语单词的起源为依据、以英语单词构词法为突破点来记忆单词的一种方法。这是一种最科学最有效的单词记忆方法。）

press write

express rewrite

impress writer

impression writing

??合成法（合成法是指对由两个单词或更多单词组合,根据词义而成的单词记忆的方法。使学生更容易理解单词，从而记住单词。）

newspaper （报纸） → news (新闻) + paper(纸)

postman（邮递员）→ post (邮局) + man(男人)

bedroom（卧室） → bed (床)+ room(房间)

superman （超人） → super(超级的) + man(男人)

blackboard（黑板） → black(黑色的) + board(板子)

??类比法（类比记忆法是指根据单词的拼写、发音、汉意对单词进行归类分组的记忆方法。以一带多，有利学生同时记住多个单词。）

all （所有的） bake (烤)

call（打电话） make (制作)

fall（落下）cake (蛋糕)

tall（高的）lake (湖)

hall（大厅）take (带，拿)

增减法（增减法是指对拼写相近且字母数成递增递减规律的单词进行分组记忆的一种方法。有利学生区分相近单词的拼写及汉语意思。）

fun 乐趣

fund基金

found 创立（v.）

founder创办人

foundation创立（n.）

??拆分法（拆分法是指把较长且无规律单词拆分成较短单词来帮助记忆的一种单词记忆方法。使学生复习了短单词的同时又可以记住长单词。）

manage → man + age 管理

together → to + get + her 在一起

hesitate → he + sit + ate 犹豫

assassinate → ass + ass + in + ate 暗杀

??拆分法（拆分法是指把较长且无规律单词拆分成较短单词来帮助记忆的一种单词记忆方

法。使学生复习了短单词的同时又可以记住长单词。）

manage → man + age 管理

together → to + get + her 在一起

hesitate → he + sit + ate 犹豫

assassinate → ass + ass + in + ate 暗杀

?形象法（形象记忆法是指按照字母编码表所赋予的字母或字母组合的形象来记忆单词的一种方法。有利学生右脑开发，在乐趣中记单词。）

smother→ s <蛇> + mother <妈妈>窒息

educate→ e <鹅> + du <堵> + cat <猫> + e <鹅> 教育

eager → e <鹅> + age <年龄> + r <人>渴望

scar→ s <蛇> + car <车> 伤疤

bear→ b <6> + ear <耳朵> 熊

??联想记忆法 （联想记忆法是运用想象，将有相关意义的单词串联记忆的一种方法。通过关联有利学生对汉意的记忆）

seed →种子

soil →泥土

grow →生长

sprout→发芽

plant →植物

?谐音法（谐音法是指英汉翻译规则来记忆单词的一种方法。有利学生音、意的记忆。） coffee 咖啡taichi太极

sofa沙发kongfu功夫

guitar 吉他chocolate巧克力

romantic 罗曼蒂克 tofu 豆腐

篇二：英语单词速记 有趣方法记单词

abandon vt.丢弃；放弃，抛弃

[[5bAnd[n] 记忆方法：

a（一个） bandon（笨蛋） 笨蛋当然会被女朋友丢弃

abide vt.遵守 vt.忍受

[[5baid] 记忆方法：

a、d、c、d、e——只要把c变成I就成本单词

但是要i遵守c，i是不会忍受的

absurda.不合理的，荒唐的

[[b5s[:d]记忆方法：

【谐音】爱不死的——热恋中的人得出 荒谬的结论

abnormala.不正常的；变态的

[Ab5nC:m[l] 记忆方法：

a (一个) b (不) normal(正常的) 一个不正常的——不正常的，变态的

abundant a.丰富的；大量的

[[5bQnd[nt]记忆方法：

a + bund + ant

bund 谐音“磅” 一磅的蚂蚁——大量的、丰富的

abuse vt./n.滥用，妄用；虐待，凌辱

[[5bju:z]记忆方法：

一、a 爱 b 不 use 使用

爱不能滥用；爱是不能被虐待

二、ab——above超过

过量的用——滥用、虐待

academy n.研究院；学会

[[5kAd[mi]记忆方法：

academy是地名，雅典市郊一花园名，

因为哲学家柏拉图在那里讲学并创办

了一所著名学院取名为academy后被

泛指学校，研究院等

academica.学院的；学术的

[Ak[5demik] 记忆方法：

ic：形容词后缀，可想象成 I see

assn.驴；傻瓜，蠢笨的人

[As]记忆方法：

as——象??一样 s——死人

ass——笨得象死人——驴；傻瓜，蠢笨的人

assassinate vt.暗杀，行刺；中伤

[[5sAsineit]记忆方法：

ass + ass + in + ate

两头毛驴，在里面把人咬死（暗杀）

access n.接近；入口

[5Akses] 记忆方法：

access 有头驴接近入口

accommodate n.供应；给提供住宿

[[9kCm[5deiF[n] 记忆方法：

a cco mmo date

把 cco mmo 看成一对情侣，date：约会 一对情侣约会，给他们提供住宿真是太好了

accommodation n.招待设备；预定铺位

[[9kCm[5deiF[n] 记忆方法：

accommodate的名词形式

accompany vt.陪伴、伴随；为……伴奏

[[5kQmp[ni] 记忆方法：

company：公司

accompany一个公司伴随着你

accordvi.一致的；符合的

[[5kC:d]记忆方法：

观察——a、b、c、or d

把上面的b换成c就与accord一致的、 符合的了

accordance n.一致，和谐；符合

[[5kC:d[ns] 记忆方法：

accord + dance

accord 跳个舞就变成了名词

account n.叙述；解释；帐目

[[5kaunt] 记忆方法：

1、a(c) 表示一个人 count: 数 一个人数帐目

2

accuracyn.准确(性)；准确度

[5Akjur[si]记忆方法： 爱扣若细——不放过细小的东西——准确性

accurate a.准确的，正确无误的

[5Akjurit] 记忆方法：

ate为形容词后缀，表示“具有??的性质”

accuse vt.指责

[[5kju:z] 记忆方法：

accuse （不当的）使用被指责

accustomeda.惯常的；习惯的

[[5kQst[md]记忆方法：

custom——习惯、习俗

我客思通——我的客人想通了什么？入乡随俗

acid n.酸，酸性物质 a.酸的

[5Asid] 记忆方法： 爱睡的——酸吃多了爱睡觉

acquaintance n.认识；了解；熟人

[[5kweint[ns]记忆方法：

a 一个 cquaintance 谐音：快疼死 一个快疼死的熟人

acquire vt.取得；获得；学到

[[5kwai[] 记忆方法： 快了——考完四级就快获得学位了

acre n.英亩(=6.07亩)

[5eik[]记忆方法：acre

adaptvt.使适应，使适合；改编 vi.适应

[[5dApt] 记忆方法：

t——他[拼音]ta 逮扑他——坐牢适应他的行为

adopt vt.采取，采用；正式通过；收养

[[5dCpt] 记忆方法：a + do(音近door) + 葡萄(pt)

一个大门上悬挂的葡萄被采用

addition n.加，加法；附加物

[[5diF[n] 记忆方法： 爱迪生——爱迪生不懂加法？

additional a.附加的，追加的

[[5diF[nl] 记忆方法：

addition + al(adj后缀)

adjust vt.调整，调节；校正

[[5dVQst] 记忆方法：

adj(形容词) + just(正好的)

administrationn.管理，经营；行政，行政机关

[[dminis5treiF[n] 记忆方法：

minister——大臣

ad + minister——管理；供应；实施 administration 是administer的名词形式

mission n.使命，任务；使团

[5miF[n] 记忆方法： 履行——履行任务和使命

admission n.允许进入；承认

[[d5miF[n] 记忆方法：

mission——任务

尔等任务——允许好人进入

adultn.成年人 a.成年的

[5AdQlt] 记忆方法：

【谐音】儿大了的??儿子变成成年人了

advisable a.明智的；可取的

[[d5vaiz[bl] 记忆方法：

advise——建议

advise + able 能够提可取的建议当然是明智的

affectionn.爱；感情

[[5fekF[n] 记忆方法：

affect——影响

affection —— 爱是最有影响力的感情

agencyn.经办；代理；代理处

[5eidV[nsi]记忆方法：爱井水 —— 井水的代理

agent n.代理人; 工具; 力量

篇三：英语单词速记方法

英语单词速记方法

通过这一段时间的研究，总结出几种适合小学生记忆单词的方法：

1、观察记忆法

利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。

如： boy toy joy

line fine nine

night right light 等

通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。

又如：he she

not no

通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。

2、构词法记忆法

通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：

1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：

picture(n)画-picture(v)描绘

water(N)水--water(v) 浇水

2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如： happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)

3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：

play(玩)+ground(场地)= playground(操场)

black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)

这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。

3、对比记忆法

英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如：

(1)反义词：high—low , big—small, quick—slow,

right—wrong, good—bad, fat---thin,

hot—cold 等。

(2)同义词：good idea—great—ok—all right,

good—fine—well, see—look at—watch 等。

(3)同形异义词：

right(正确)—right(权利), watch(看)—watch(手表)，

well(水井)—well(好)， orange(橙色的)—orange(橙子)等

(4)同音异形异义词：

sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写),

I(我)—eye(眼)， too(也)—two(二)

就是利用单词整体或局部结构的象形性(形状)想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如“eye”从它的形状来看两个“e”像人的两只眼睛，而中间的“y”就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。当然，这两种方法最好是让学生动脑，自己发现，编写。这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。

5、瞬时记忆法

瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。按照心理学原理，记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记忆过程中发挥主要的作用。在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。

6、“编唱歌曲”记忆法

美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词自然变得轻松。如教《Do you have any staplers?》一文，笔者让学生根据所学内容编写歌曲，发挥学生聪明才智。学生边吟唱，边改编，争当小词曲家。这一活动，我们把stapler分别变换ruler 、paper、tape等新单词，而且，还复习了pen、pencil、ball pen等旧单词，真是一举多得呀!

复习时分为文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放入特定情景中巩固。如：购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行操练。

8、遗忘规律记忆法

心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。如果 4 — 7 天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。为此，我们要引导学生对所学的词汇进行有计划地重复识记，使学生在反复学习中巩固所学词汇。

经过这一段时间的研究实践证明，对学生进行词汇记忆策略的指导与放任自流，死记硬背是两个截然不同的结果。实验前教完一课新单词后，一次性默写全对的只有十几位同学，占全班的30%;而实验后，一次性默写全对的有三十位左右的学生，占全班的60%。让学生掌握一定的记忆单词的方法，不但改变了学生记单词难的现象，而且增强了学生的自信心，提高了学习热情，使学生对英语学习充满了浓厚的兴趣，现在的每一个新授单词都成了他们比试记忆能力的对象，一旦亮相各种记忆它的方法纷至沓来，学生基本总能找到一种适合自己的记忆法来记住所学单词，苦学变成乐学，学习的效率大大提高。 英国有句谚语：“A good beginning is half the way!”初学阶段是学生英语学习的入门阶段，作为教师，我们要重视学生在起始阶段的单词教学，要教会学生用科学的方法记忆单词，使学生学得愉快，学得轻松，受益终身。


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