2017汕头二模答案

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篇一：2015汕头二模政治试题及答案

2015年汕头市普通高考第二次模拟考试

24.李克强总理在中央经济工作会议中强调国有资产改革应该向国际资本和民营企业在内的投资者开放，吸引战略投资者，继续深化改革，提髙经济效益。这样做有利于 ①国有资本增强控制力、提高竞争力 ②巩固社会主义市场经济体制的根基 ③推进经济结构战略性调整，促使经济发展向依靠混合所有制经济转变 ④增强公有制的主体地位 A.①② B. ②③ C. ①④D. ③④ 25.推进中国(广东)自由贸易试验区建设。对外商投资实行负面清单管理模式，负面清单，相当于投资领域的“黑名单”，列明企业不能投资的领域和产业。在负面清单的基础上各类市场主体可以依法平等进人清单之外的领域和产业。这表明在自贸区建设要实行统一 A.市场竞争规则 B.市场交易规则C.市场准入规则 D.市场监管规则 26.一般情况下，可以推断出引起图6(P和Q分别表示农产品的价格和数量，需求曲线D到D1移动表示农产品的需求变化趋势，供给曲线S到S1移动表示农产品供给变化趋势，E到E1 表示农产品的均衡价格变化趋势)变化趋势的原因可能有 ①加大改革创新力度加快农业现代化建设 ②农用土地越来越短缺 ③单独两孩的实行，总人口持续增加 ④快递业发展迅速 A. ①④ B.②③ C.③④ D.①②

27.2014年10月，国务院印发的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》指出，支持符合条件的体育产品、服务等企业发行债券，增加适合中小微体育企业的信贷品种；积极培育多元市场主体，对高新技术的体育企业，按15%的税率征收企业所得税，促进体育消费。 这些举措有利于 ①促进绿色消费，增加就业 ②发挥财政改善人民生活的物质保障的作用 ③增强国家文化软实力和文化竞争力④体育企业的融资和诚信经营、依法纳税 A.②④B. ①④ C. ②③ D.①③ 28.2014年，中央纪委巡视组实现对31个省区市全覆盖，利剑高悬、震慑常在，工作成效显著。用最坚决的态度减少腐败存量，用最果断的措施遏制腐败增量。要把巡视监督作为党风廉政建设和反腐败斗争的重要平台。巡视监督是 A.党内监督和群众监督结合的重要方式 B.有效制约和监督权力的根本措施 C.党的监督和司法机关的监督结合的方式 D.司法机关创新形式，为公民行使监督权提供更有效的渠道 29.2015年2月，中央通过全面深化公安行政管理改革，取消暂住证制度，全面实施居住证制度，

落

实无户口人员落户政策，建立居民身份证异地受理制度，推行驾驶人异地考试等制度。上述改革举措体现了我 国 ①公民的政治权利不断扩大 ②有利于实现法律面前一律平等 ③人民当家作主的政体的优越性 ④政府是便民利民的政府 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 30.2014年11月，习近平在APEC领导人非正式会议的讲话中把亚太经合组织的21个成员，就好比21只大雁。“风翻白浪花千片，雁点青天字一行”。这体现了我国外交政策 A.独立自主的基本立场 B.维护世界和平，促进共同发展的宗旨 C.维护我国的发展利益、促进世界的和平的基本目标. D.维护国家间共同利益的出发点和落脚点 31.羊年春晚《小棉祅》、《拉着妈妈的手》、《当你老了》等节目演到大家心里去。不论时代发生多大变化，我们都要重视家庭建设，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦、亲人相亲相爱、下一代健康成长、老年人老有所养，幸福才能家家有，使千千万万个家庭成为社会和谐的重要基点。这表明传统文化是 A.维系民族生存和发展的精神纽带 B.中华之瑰宝，民族之骄傲 C.维系中华各族人民共同生活的精神纽带D.民族情感的集中表达 32.“微妙堂”是郑德采医生开展社区义诊的好帮手。三年前，每次有活动，他便一个个打电话。现在有了微信，约定时间社区义诊已经连续搞了30场。惠及群众近3000人。郑德采用爱心、热情与业务书写精彩故事。从郑德采的精彩故事，我们感悟到 ①文化素养只有通过对社会生活的体验才能培养出来的 ②文化创新的成果要服务于社会实践 ③积极参加健康有益的文化活动已经成为我国人民精神世界的主流 ④社会发展和人的发展是相互促进的 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D.①② 33.2014年，中国政府举行纪念抗日战争胜利69周年的仪式和南京大屠杀死难者国家公祭仪式，我国强调“决不允许否认和歪曲侵略历史，决不允许军国主义卷土重来，决不允许历史悲剧重演”。我国这一态度 A.体现了矛盾的普遍性与特殊性具体的历史的统一 B.坚持了辩证的否定观，奠定正确认识事物的基础 C.肯定社会意识具有相对独立性 D.坚持了唯物辨证的自然观与历史观的统一 34.史上“最严”的环保法于2015年1月1日实施。刚刚过去的2014年，整个社会对于生态文明重要性的认识和关注可谓前所未有，生态文明建设重拳频出。修订环境保护法同时，还有很多措施，与环保法一起，共同助推国家的生态文明建设。其中蕴涵的哲理是 A.只有正确的意识才具有能动的反作用 B.主要矛盾和次要矛盾发生了相互转化

C.搞好局部就可以使整体功能得到最大发挥 D.要掌握系统优化的方法 35.漫画《同情止于心》应该作出的合理反思是 A.价值判断决定价值选择的实现 B.实践是认识的目的 C.在实践中要反对客观唯心主义 D.世界观和方法论的统一才能为实践提供有益的指导

36. (22分)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：在全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党进程中，县级政权所承担的责任越来越大。做县级领导干部就要做焦裕禄式的干部，清清白白做人、规规矩矩做事、坦坦荡荡为官，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有成，引导全县形成健康向上的社会风尚。 材料二 ：201S年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》。高校肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘杨社会主义核心 价值观，为实现中华民?族伟大复兴的中国梦提供人才保陣和智力支持的重要任务。做好高校宣传 思想工作，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，事关中国特色社会主义事业后继有人，具有 十分重要而深远的意义。 ⑴结合材料一，运用政府树立威信和实现最广大人民的根本利益的相关知识，说明县级领导 干部如何做到“心中四有”。（12分）⑵结合材料二，运用办好人民满意的教育和加强思想道德建设的相关知识，分析弘扬社会主义核心价值观对国家和个人的意义。（10分）

37.（30分）目前，中国经济呈现出新常态，具有新的特点。 表32006-2014年我国GDP增速及三大产业占GDP比重

材料一：从生产要素相对优势看，过去劳动力成本低是最大优势，引进技术和管理就能迅速变成生产

力，现在人口老龄化日趋发展，农业富余劳动力减少，要素的规模驱动力减弱，经济增长将更多依靠人力资本质量和技术进步，必须让创新成为驱动发展新引擎。 材料二：认识新常态，适应新常态，引领新常态，是当前和今后一个时期我国经济发展的鲜明特征。广东经济新常态就是要加快经济转型与创新驱动，向全球产业链中高端水平攀升。当前， 我省正面临破解经济减速、转型缓慢、区域差别三大难题，必须全面推进依法治省，加快建设法治广东，开创法治广东建设新局面。法治是我省经济适应新常态，加快推进创新驱动战略的保障。 材料三：2015年元旦刚过，李克强总理到广东深圳、广州考察。当前广东传统增长动力减弱。 坚持发展是硬道理，必须打破捆住群众手脚、束缚市场活力和社会创造力的不合理限制，着力推动面向市场需求的大众创业、万众创新，推动金融改革，微众银行一小步，金融改革一大步。希望广东在科学发展中起示范作用，在经济提质增效升级上走在全国前列。 ⑴根据表和材料一,对我国经济发展呈现的新常态作出简略判断。（4分）⑵结合材料二，运用基本经济制度和个人收入分配的相关知识，分析说明完善的法治对发展广东经济的意义。（10分）

⑶结合材料三，从唯物辩证法的总特征出发，指出大众创业、万众创新体现的世界观和方法论。（4分)并进一步阐述广东贯彻这一方法论的具体要求。（12分

2015年汕头市普通高考第二次模拟考试参考答案：

②有利于全面提高个人道德素质，弘扬时代新风。(每点2分，满分10分） 37.⑴①我国经济增速由高增长向中高速增长。②产业结构更加优化，经济发展方式正在转 变。③从要素驱动转向创新驱动。(1+2+1二4 分） ⑵①有于利保证各种所有制依法平等使用生产要素，公开公平公正参与竞争，依法监管各种所有制经济。完善社会主义初级阶段的基本经济制度，促进经济转型。 ②有助于规范收入分配秩序，促进收入分配的公平，缩小区域差别。调动劳动者积极性和创造性，促进广东经济持续健康发展。 ③有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，实现经济快速增长。 ⑶世界是永恒发展的，用发展的观点看问题。（4分） ①我们要对未来充满信心，热情支持和保护新事物，促进微众银行成长壮大。 ②要做好充分的思想准备，克服前进道路上的不合理限制，勇敢地面对挫折和考验。 ③我们做任何事情都要从一点一滴做起，脚踏实地、埋头苦干，重视量的积累。大众创业推发展。④在量变达到一定程度，要果断地抓住时机，促成质变，加快发展。借助改革实现经济提质升级。

篇二：2016汕头二模语文答案

语文（选择题）参考答案

1.【参考答案】C 【解析】C项前一分句据第3段首句转述而来，后一分句对复兴国学与复兴、振兴中华的关系的表述错误。原文第3段论述了复兴国学与复兴、振兴中华的关系，原句是“要‘复兴中华’、‘振兴中华’，自然就要复兴、振兴中国的学术文化，即‘国学’！”意即复兴中华离不开复兴国学，C项将其曲解为“首先必须”复兴国学，不正确。

2.【参考答案】B【解析】强拉因果，判断不成立。“复兴儒学”的口号站不住脚与“复兴国学”就是“复兴儒学”的看法是片面的两者之间不存在因果关系，前者是由于人们对“复兴儒学”的理解存在歧义，后者是由于“国学”与“儒学”之间是种属概念不可等同。

3.【参考答案】C【解析】C项解说儒学流派，根据第5段前半段所述，把“孔学”“孟学”“荀学”均视为儒学之“源”不符合原文意思，据原文“先秦儒学中，又有原始儒学如‘孔学’和衍生儒学如‘孟学’、‘荀学’等”句可知，“孔学”是“原始儒学”，是儒学之“源”；而“孟学”“荀学”乃“衍生”的儒学，应是儒学之“流”而非“源”。

4.【参考答案】B

【解析】初，朱熹与龟年约共论韩侂胄之奸，会龟年护客，熹以上疏见绌，龟年闻之，附奏云：“始臣约熹同论此事。今熹既罢，臣宜并斥。”）

5.【参考答案】D【解析】D项“赠”与“谥号”不同，“谥号”是古人死后依其生前行迹而为之所立的称号。

6.【参考答案】B【解析】B项“上疏宰相”,对象错，应为“皇上”。

11.(1)【参考答案】E3分，D2分，C1分，A、B不给分。【解析】A错在“杨小闹是一个自私冷漠，对别人不体谅关心的人”；B错在“不负责任、邋遢粗俗”；C错在“是个不太会说话，不懂交际的人”

12.(1)【参考答案】选 B 3分,选C 2分，选D 1分。选A、E不得分。【解析】A项表述不当，原文中说的是“三年后，他迎来了学生生涯的第二个高峰——进一步完善了“黄?里斯理论”。而选项的表述则为“提出了‘黄里斯理论’”。D选项“意味着黄昆如果把精力放在科学研究上，也极有可能获诺贝尔奖”仅是一种推断，在原文中查无此据。E选项强加因果，黄昆自认为境界不高，才华有限和他拒绝领奖之间无必然联系。

13.【参考答案】C

【解析】“匠心独运”，独创性地运用精巧的心思。重点在于心思精巧。“独树一帜”，单独树起一面旗帜。比喻制造出独特的风格、主张，自成一家。重点在于风格独特。“独辟蹊径”,比喻独创一种新风格或者新方法。此处重点在于新的方法。

14.【参考答案】C【解析】A语序不当，应该改为：引发了诸多观众对教育子女问题的思考。B搭配不当，“倡导和平发展的旗帜”应为“高举和平发展的旗帜”。D结构混乱、缺主语，“被人称赞为继Google之后出现的最伟大创意”前面应加“脸书”二字。

15.【参考答案】 B

【解析】任何一种文明的复兴，都以自我确认为前提，而广泛的自我确认，又以沟通和普及为前提。埃及文明即使在最繁荣的时期也追求神秘和封闭，甚至追求不可理解性，结果召集了很多工匠，却没有广泛的参与群体与接受群体，只能故步自封，终于难以为继。中华文明却不是如此，先秦诸子的学说观点各异，但共同都反对封闭深涩，每个学派都力图让自己的学说传遍天下。无论魏晋还是唐宋，文化信息的传播都畅通九州，即使几句诗文也能像春风一样覆盖大江南北，很少阻碍。就连那些经典小说，在明清时期也是街谈巷议的集中对象。)

7.【参考答案】（1）皇上看到彭龟年的奏章很惊骇，说：“韩侂胄是我的心腹之人，（我对他）

信任而不怀疑，不想他如此行事。”（5分，“上”、“肺腑”、“侂胄朕之肺腑”判断句式各1分，句子大意2分。）

【补充细则】①关键实词落在“上”、“肺腑”和“侂胄朕之肺腑”的判断句式上，“上”可译为“皇上”“皇帝”“圣上”等，给1分；“肺腑”可译为“心腹”、“最亲近的人”、“亲信”、“亲随”等，给1分；“侂胄朕之肺腑”译为“侂胄是我的心腹”，译出判断句式标志“是”，给1分。

②大意分落在“览”、“奏”、“骇”、“不谓”四个字词上。译对3个以上得2分，译对2个得1分，译对1个不得分。“览”可译为“浏览”、“读到”、“阅览”、“看到”等，“奏”可译为“奏章”、“奏折”、“上奏的文章”等，；“骇”可译为“惊骇”、“吃惊”“惊讶”等；“不谓”可译为“没想到”、“想不到”、“不料”、“不意”等。

（2）晚年他置身于清闲境地以后，悠然自得其乐，（忧乐等）丝毫不曾流露（或“表现”）在脸上。（5分，“既”、“投闲”、“颜面”各1分，句子大意2分。）

【补充细则】①关键实词落在“既”、“投闲”、“颜面”三个实词上。“既”可译为“已经”、“??之后”等，给 1分；“投闲”可译为“置身于清闲境地”、“得以清闲”等，得 1分；“颜面”可译为“脸色”、“面部”等，得1分。

②大意分落在“晚”、“几微”、“见”和补充主语“他（或彭龟年）”这四个得分点上。译对3个以上得2分，译对2个得1分，译对1个不得分。“晚”可译为“晚年”、“暮年”、“老年”等；“几微”可译为“丝毫不曾”、“几乎没有”等；“见”可译为“流露”、“表现”、“显现”、“显露”、“表露”、“透露”等。

【参考译文】

彭龟年，字子寿，临江军清江人。他七岁时父亲去世了，彭龟年很孝顺地侍奉母亲。彭龟年生性聪明、卓异，读书能够解说要旨大义。等到长大，得到程氏的《易》一书并认真阅读它，以致废寝忘食，彭龟年跟从朱熹、张栻纠正疑问，从而学问更加透彻。彭龟年考中乾道五年(1169)的进士，被授予袁州宜春尉、吉州安福县丞之职。郑侨、张枃一起向朝廷推荐他，授任太学博士。殿中侍御史刘光祖因为议论带御器械吴端，被改任太府少卿，彭龟年上疏乞求恢复他的职位，并写信给宰相说：“祖宗时曾改换官员的差遣及任职以增强台谏官的正气，没有听说调换台谏官以助长宠臣的私心。”彭龟年兼任魏王府教授，升为国子监丞。孝宗驾崩，宁宗受禅即位。当初，朱熹与彭龟年约定共同论斥韩侂胄的奸邪，正巧彭龟年接待来使，朱熹一人因为上疏论斥韩侂胄被罢黜，彭龟年听说此事后，附奏说：“当初我约好与朱熹一同反映此事。今天朱熹已经被罢，我也应该一同被贬。”皇上没有接受。等到彭龟年从金回朝后，见韩侂胄主持政事，权势比宰相还大，于是彭龟年分条列举他奸邪的事例，说：“提拔罢黜大臣，改换言官，都是初建政权最重要的事。有的事大臣们不可能知道，而韩侂胄知道，他假托皇上的声势，窃取权力作威作福，不把他贬去必定成为后患。”皇上看到彭龟年的奏章很惊骇，说：“韩侂胄是我的心腹之人，我对他信任而不怀疑，不想他如此行事。”皇上批示下达到中书省，让韩侂胄担任宫祠，不久又召他还朝。庆元二年(1196)，由于吕棐的指控，彭龟年被削落职名；不久降官三级，被勒令停职。嘉泰元年(1201)，彭龟年恢复原职。被起用为赣州知州，以有病为由辞去，拜官集英殿修撰、提举冲佑观。开禧二年(1206)，以待制宝谟阁之职退休，不久彭龟年死去。彭龟年的学识很纯正，议论简明正直，对善恶是非，辨析很严格，他爱君忧国的真诚，先见之明，敢言的气魄，都是人们所难以做到的。晚年他置身于清闲境地以后，悠然自得其乐，（忧乐等）丝毫不曾流露在脸上。他所著书有《经解》、《祭仪》、《五致录》、奏议、外制。韩侂胄被杀后，林大中、楼钥都向皇报告彭龟年的忠心，宁宗诏令赠他为宝谟阁直学士。章颖等请求改名，赐谥号“忠肃”。皇上对章颖等人说：“彭龟年忠诚鲠直值得嘉奖，应该得到此谥号。如果人人如此，一定能使君

主处于无过错的境地。”不久，皇上加赠彭龟年龙图阁学士，又提拔任用他的儿子彭钦。

8.【参考答案】“官柳细”是视觉之美，“野梅香”是嗅觉之美。诗人将视觉与嗅觉相结合（或“通过多感官描写”），写出从成都西郊往草堂路上晚冬的景色——市桥附近杨柳细垂，江边路上梅花吐露幽香，传达出诗人闲适愉悦的心情。

【补充细则】5分，手法1分，景色的描绘（或分析描写效果）2分，情感2分。

9.【参考答案】后两联描写了诗人悠闲、懒散的生活状态，表达了诗人在这种生活状态下的闲适愉悦之情。诗人在草堂时而整理书籍，时而整理药囊，虽然草堂平时常是不见人迹来往，但诗人却是多么地喜欢草堂这幽寂的环境和慵懒的生活。

【补充细则】6分，生活场景概括1分，情感表达1分，分析一句1分。

10.【参考答案】

（1）落红不是无情物，化作春泥更护花

（2）君子生非异也，善假于物也。

（3）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

【补充细则】每空1分，错字、漏字、多字该空不得分。

11.(1)【参考答案】E3分，D2分，C1分，A、B不给分。

【解析】A错在“杨小闹是一个自私冷漠，对别人不体谅关心的人”；B错在“不负责任、邋遢粗俗”；C错在“是个不太会说话，不懂交际的人”

（2）【参考答案】①父亲是一个勤劳的、对家庭有责任感的人。这从他为了能多挣100多块钱，不惜多上夜班，走夜路，上坡下梁地要走半天等情节可看出。②父亲是一个善良的、富有同情心，在别人痛苦困难时愿意伸出援手，给别人送去温暖的人。这从他在蔡婆遭难时每晚都要走上半天去敲敲她家的门，向她买鱼等情节可看出。③父亲是一个不事张扬、善解人意的人。这从他借买鱼为由每晚去敲敲蔡婆的门，以此含蓄地给蔡婆送去温暖、慰藉和希望；在帮助蔡婆的那些年，对“我”的不解从不解说等可看出。

【评分细则】每点2分，其中性格概括1分，文本分析1分。

（3）【参考答案】①小说一开始写“我有点恨父亲”，是由于我认为父亲为了吃鱼，每天晚上敲蔡婆的门，父亲没出息，是个馋猫。（2分）②这些情节生动地表现出我对父亲举动的不解和困惑，一定程度上设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。（2分）③这一情节与下文父亲跟我讲了杨有贵的故事后我不由地发出了“那些夜晚的敲门声，对蔡婆来说，不仅是温暖的，还是敲响在她苦痛心灵里的天籁之音啊！”的赞叹形成鲜明的对比，突出了父亲善良、富有同情心，乐于给苦痛者的心灵送去温暖的形象，（2分）④我对父亲由一开始的不解到后来的理解赞赏的变化，也使小说情节波澜起伏，曲折动人。（2分）

【评分细则】②③点为答案必答要点，①④点学生能任答一处则可给满分。

（4）【参考答案】我认为这句话不能删去。①这句话形象地描写出蔡婆逢年过节给我家送鱼时的动作和语言，表现了蔡婆给我家送鱼时愉悦轻松的心情，从而在一定程度上让我们看到了她在困境中依然乐观坚强的生活态度。（3分）②蔡婆的这种生活态度，很大程度上是由于父亲每天晚上敲敲她家的门带去的温暖和慰藉。因此，这句话不仅丰富了蔡婆这个人物形象，更从侧面突出了父亲的人物形象，（2分）③正是父亲的善良，在别人痛苦困难时伸出援手，送去善意，使蔡婆那颗清冷而孤独的心得到温暖，看到希望。这句话印证了爷爷临去世时所说的“人在遭难的时候，就是有人陪着说说话，也是能救人于苦难中的”，更突出了小说的主题，父亲的敲门声，正是苦痛者的天籁之音。（3分）

（如果答“可以删去”，只要言之成理也可得分）

【评分细则】答能否删去不得分，答案中如从表现蔡婆形象入手回答，最多可得3分，如从小说主题最多可得3分，从父亲形象入手回答，或文章结构等其他角度入手回答，每一方面最多可得2分，但本题得分不得超过8分。

12.(1)【参考答案】选 B 3分,选C 2分，选D 1分。选A、E不得分。

【解析】A项表述不当，原文中说的是“三年后，他迎来了学生生涯的第二个高峰——进一步完善了“黄?里斯理论”。而选项的表述则为“提出了‘黄里斯理论’”。D选项“意味着黄昆如果把精力放在科学研究上，也极有可能获诺贝尔奖”仅是一种推断，在原文中查无此据。E选项强加因果，黄昆自认为境界不高，才华有限和他拒绝领奖之间无必然联系。

(2)【参考答案】①淡泊名利，把自己原创论文献给导师；②放弃对个人研究、获奖的追求，全力以赴从事教学工作，建立我国自己的物理学教学体系；③生活上极其低调，不大接受媒体采访；④为人谦逊，不愿接受国家授予他的最高科学技术奖。

【评分细则】6分，每点2分，答满任意三点满分。其中概括1分，分析1分。

(3)【参考答案】①更具权威性，同为物理学家，对黄昆在学术上的贡献，他的总结和评价比他人更有专业性；②更具深刻性，由于作者受黄昆教导时间长，对黄昆治学理念和思想的认识更深刻；③更具真实性。作者熟悉黄昆的生活，讲述事件更详实可信，人物形象更真实。

【评分细则】6分，每点2分。学生如有其它合理答案，可酌情给分，但总分不得超过6分。

(4)【参考答案】①“宗师”是在学术上或思想上受人尊崇且奉为师表的人，在本文中黄昆先生二者兼而有之。（2分）②黄昆做出了卓越的学术贡献，提出并完善了以他名字命名的“黄散射”、“黄-里斯”等理论；他的专著、论文被多次引用，是所在邻域科学家必引的经典文献；③奠定了我国物理、固体物理和半导体物理课程的教学体系，培养了大批人才；④他的理论成为在其研究领域被奉为经典，哺育了世界上几代人的成长，他的著作被学者们像圣经一样摆在书桌上。（3分）⑤志向高远，把建立中国的物理研究体系作为自己的理想追求；⑥心系国家，热爱祖国，把为国家培养人才、推动国家物理学研究置于个人的事业追求之上；⑦淡泊名利，为人谦逊，自称“境界不高，才能有限”，远离媒体的采访，反对给他授奖。（3分）

【评分细则】对“宗师”一词的解释2分，其中从学术方面的概括分析1点1分，2点3分， 最多得3分，从思想方面的概括分析每点1点1分，2点3分，最多得3分。

16.【参考答案】（1）感情的发展（2）感情脉络（感情发展脉络）（3）诗歌（中国古典诗歌）

【评分细则】第（1）（2）题各2分，第（3）题1分。其中第（1）题答案关键词落实在“感情”和“发展”两个词上，每个1分；第（2）小题答案关键词落实在“感情”和“脉络”两个词上，每个1分。

17.【参考答案一】该校课程设置有三门：基础课程、拓展型课程和探究型课程。基础型课程为必修课程(其他课程为选修课程)，必修课程包括国家基础型课程和学校特色课程。拓展型课程和探究型课程都设有“自主拓展型课程”（这是学校的特色）。

【评分细则】写出课程组成有三门，1分；必修下设共两门，2分；写出选修课程两门，1分；写出选修共设“自主拓展型课程”2分，共6分。

【参考答案二】

该校课程设置由基础课程、拓展型课程和探究型课程三部分组成。基础型课程为必修

课程，包括国家基础型课程和学校特色课程。拓展型课程分限定拓展和自主拓展两方面。拓展型课程和探究型课程都设有“自主拓展型课程”（这是学校的特色）。

【评分细则】写出课程组成有三门，1分；必修下设共两门，2分；写出拓展型课程设两门，2分；写出选修共设“自主拓展型课程”1分，共6分。

18.作文

【命题解读】

本次作文题为一道任务驱动型作文，材料共四段话，包含两部分的内容。材料的第一段是材料第一部分的内容，旨在为任务写作创设背景信息，这一背景信息有两层含意，一是学校为了资助贫困学生而设有助学基金，二是不同学校在资助方式上有不同做法。

材料的第二到第四段描述了三个学校在资助学生的方式上采取的三种不同做法，从不同角度反映了学校对确认资助对象时的不同考虑，从这几段文字看，都是学生经常见到的几种做法，切合学生的生活实际，能让学生有话可写，同时，材料中对三所学校的做法都只是客观陈述，对于三所学校做法的评价，需要考生自己做出权衡和评判，命题者不设特定立场。

A学校的做法有两点需要考生关注，一是在确认受资助对象过程中的私密性，即采取私下统计学生饭卡刷卡记录的数据，显然这种做法有利于保护学生的个人隐私，对贫困学生的个人尊严进行了保护，但是由于确认名单是在私下进行的，显然不够公开透明，有可能导致公正性和公平性的丧失，存在制度上的漏洞；二是直接把资助款打在饭卡上，避免了现金的发放。这种资助方式虽然直接将助学款转化为只能用以吃饭的钱，似乎冲淡了“助学款”“助学”的意义，但却避免了部分受资助的学生在拿到资助金之后随意挥霍，

B学校的做法也有两点需要考生关注。一是在确认受资助对象上采取了公开透明的方式，受资助学生不仅要填写申请表，公开收入情况，还要经过逐层审批和公示。这种做法贵在保证了在确认受资助对象时的透明度，是一种公平、公正。公开的做法，但却有可能不利于保护受资助对象的自尊。其二是将助学款直接打入改贫困生的个人账户。这种做法加强了资金管理力度，杜绝了冒领助学金情况的发生，但如不对助学金使用加以指引，将可能出现部分学生对助学金随意挥霍的情况。

C学校仅对贫困生的照片和困难情况进行公示，这一做法简化了助学金的申请程序，但却不利于保护受资助学生的隐私。此外，学校还通过助学金颁发仪式当众颁发助学金，并对受资助学生进行照相。这一做法是显然是为了留档存证，向社会说明清楚助学金的流向，保证助学金发放的公正公开，但是也同样存在忽视学生的精神成长的问题。由以上分析可以看出，三所学校的做法其实包含两个方面，一是对于受资助者的确认的方式，二是对于助学金发放的方式，考生既可从这两者选择其一进行分析、阐述，也可综合二者进行分析、阐述。当然，考生也可以由材料中三所学校表述的做法出发，谈及对生活中类似的情形的看法。

【写作要求】

1要求考生在三所学校中选择其一表达态度，阐述理由。所谓“态度”是指考生对学校做 、法的赞成与否，因此必须有鲜明的立场；所谓“理由”是指考生要阐明对该校做法赞成与否的原因，原因的陈述应该是有条理的，有力度的，能够以理服人的。

2作文要“综合内容及含意”，内容是指材料中资助贫困生的不同方式，考生可以任选一种写；含意包括与材料所述的三种资助方式相类似的其他社会事件。

3作文要求写一封信，因而在写作过程中对书信的格式规范做了要求，考生必须有书信写作的规范格式，如称呼语，祝颂语，正文，署名和日期等。

【立意参考】

（一）符合题意

篇三：2015年汕头二模语文卷答案和解析

2015年汕头二模答案解析

1.C（C项读音分别为wèi/mèi，y?u / yǒu，jū/jù。A项读音分别为gǒng/kǒng，

niǎn，jìn/jīn； B项读音分别为yǒng，diàn/zhàn，shǔ/shu?；D项读音分别

为cì/jí，zh?u/jù，sì。）

2.A(A.“洞穿”表现迅猛的势头，突出快速的特点，不符合 “润物无声”“潜移默化”语境，用“渗透”更为妥帖，因为“渗透”表现的是渐进的过程，突出缓

慢的特点 。B.温润“温和柔润” ，合乎语境；C一脉相承“从同一血统、派别

世代相承流传下来。批某种思想、行为或学说之间有继承关系。” D.绵延不断

“形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现, 也用作相同的社会现象连续

出现”，合乎语境)

3.B( A.成分残缺（宾语）在“激发创业勇气”加上“的故事”，C.搭配不当，

“实现”与“方案”不能搭配，可把“实现”改为“实施”。D.不合逻辑，面面

对一面。魅力指“能够吸引人的力量、艺术、人格”应改为“影响力”。

4.D【解析】③句是本段的总起句，⑥句承接③句的“仁”字。①句是对“仁”

的例证。⑦句的“这”承接①句的例子，④句继续补充说明①句中“爱人”的内

涵，②句中“仁爱原则协调人际关系”承接④句中“以此为原则沟通人我关系、

结成社会群体”一句，⑤句是对②句中的“忠恕之道”作出的阐释。

5.B（游：作动词，结交、交游；介：作名词，中间人；规：作动词，谋求。）

6.A（其：作代词，我的；因：作介词，用、拿；以：作介词，凭借??的身份。）

7.C（体仁颖迈特立，博极群书。少从朱熹学，以存诚慎独为主。为文明畅，悉

根诸理。）

8. A（“不请示朝廷而立即讨伐”的理由错，不是“没有必要”，而是“大冶距离

京城一千多

里，请示朝廷并获同意恐贻误讨伐时机”。）

文言文主观题评分细则

9.根据具体要求分别完成下列各题。(10分)

(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)

①时岁凶艰食，即以便宜发廪振救而后以闻。（4分）

【答案】当时年成不好百姓难以吃饱，（詹体仁）就自行主张打开粮仓救济百姓，过后才把（这件事）上报（皇上）。

【评分细则】（4分。凶，年成不好，1分；便宜，自行决断处理，1分；补出“闻”的宾语“皇上”或“朝廷”，1分；句子大意，1分。“发廪”也可译为“发放仓库中的粮食”，“以闻”也可译为“使皇上知道这件事”。）

【评分说明】关键词“凶”解释为年成不好、闹饥荒、歉收等，给1分；“便宜”解释为自作主张、自行处理等，给1分；“闻”补充为让上级知道、让上级闻之、让朝廷知道等，意思对即可给1分；句子大意给1分。共4分。

②周必大当国，体仁尝疏荐三十余人，皆当世知名士。（3分）

【答案】周必大主持国事，詹体仁曾上疏推荐三十多人，都是当时的知名之士。

【评分细则】（3分。疏，上疏、上书，1分；判断句式，1分；句子大意，1分。“当国”也可译为“执政”或“当政”。）

【评分说明】关键词“疏”作动词，解释为上疏、上书、上奏，或活用为状语，解释为用文书、用奏折、用奏章等，给1分；翻译判断句标志“是”给1分；句子大意给1分。共3分。

（2）请找出两个表现詹体仁有远见之明的事例。（3分）

【答案】①詹体仁不愿接受依仗韩侂胄做上大官的苏师旦的示好，他认为苏师旦是小人登上君子之位，灾祸很快到来。不久，苏师旦果然失败。（或：时苏师旦以胥吏执役，后倚侂胄躐跻大官，至是遣介通殷勤。体仁曰：“小人乘君子之器，祸至无日矣，乌得以污我！”未几，果败。）

②詹体仁认为自认是将门后代、喜欢谈论军事的皇甫斌必然失败，后来果然如此。（或： 皇甫斌自以将家子，好言兵，体仁语僚属，谓斌必败，已而果然。）

③詹体仁告诫驻地军队统帅应立即讨伐境内的乱党，因为等到上报朝廷得到回复时， 乱党的势力已经扩张了。统帅按照他的意见行事，乱党全部散去。（或：有逃卒千人入大冶，因铁铸钱，剽掠为变。体仁语戎帅：“此去京师千余里，若比上请得报，贼势张矣。宜速加诛讨。”帅用其言，群党悉散。）

【评分细则】（3分，答对一点2分，两点3分。意思答对即可。）

【评分说明】①照抄原文答对两点给3分。

②用自己的话概括正确给3分。

第10题（诗歌鉴赏）评分细则

10.⑴①视听结合（有声有色）。（1分）视觉角度：淡霭迷蒙，远山青翠。秋光中独自与南山相对，西风中傲然挺立的菊花绽放在东篱。疏林中鸟儿栖息，残余的晚霞像锦缎一样鲜亮美丽。听觉角度：大雁鸣叫着从秋空飞过，猿猴望月长啸。（视觉、听觉角度各举一处即可，共1分）描绘了一幅寥廓、美丽、清幽的乡村秋日黄昏图。（1分）

②动静结合。（1分）静景：淡霭迷蒙，远山青翠，秋光中独自与南山相对，西风中傲然挺立的菊花绽放在东篱。疏林中鸟儿栖息，天边残霞像鲜亮的锦缎。动态景色：大雁鸣叫着从秋空飞过，猿猴望月长啸。（静态、动态景物各举一处即可，共1分）以动衬静，描绘了一幅寥廓、美丽、清幽的乡村秋暮图。（1分）

③以声衬寂（衬托）。（1分）大雁鸣叫着从秋空飞过，猿猴望月长啸，用寥廓空中、空旷山中传来的鸟兽声音，（1分）反衬出乡村秋日黄昏的清幽。（1分）

④远近结合。（1分）远景：淡霭迷蒙，远山青翠，疏林中鸟儿栖息，天边残霞像鲜亮的锦缎。近景：西风中傲然挺立的菊花绽放在东篱。（远、近景各举一处即可，共1分）层次分明地描绘了一幅寥廓、美丽、清幽的乡村秋暮图。（1分）

⑤化用前人诗句（用典）。（1分）“秋色南山独相对，傲西风菊绽东篱”化用陶渊明《饮酒》诗中名句“采菊东篱下，悠然见南山”，描绘出秋光的寥廓、美丽。“残霞散绮”化用谢朓《晚登三山还望京邑》诗中名句“余霞散成绮”，描绘出天边晚霞的美丽、鲜亮。（任举一处即可，举例1分，效果分析1分）

⑥渲染。（1分）通过对淡烟、翠山、幽径、僻檐、疏林、残霞等景物的描写（1分），渲染乡村秋暮的清幽、美丽。（1分）

⑦对偶，（1分）“淡烟迷，遥山翠”、“秋天雁唳，夜月猿啼”、“疏林鸟栖，残霞散绮”（1分）。这些简洁整齐的对偶句增强了景物描写的表现力。（1分）

⑧比喻（1分），“将天边残霞比作鲜亮美丽的锦缎”（1分），生动地表现了天边残霞的美丽。（1分）

⑨比拟。（1分）说“南山孤独相对，秋菊傲立西风”，赋予南山、秋菊以人的感情，（1分）传达出诗人的人格追求及对隐居环境的喜爱。（1分）

【评分细则】①任答上述一种即可。共3分，其中手法判断1分，举例1分，效果分析1分。②若答“借景抒情”或“寓情于景”，不得分。

⑵表达了归隐田园的强烈愿望。②通过描绘“秋色南山独相对，傲西风菊绽东篱”的图景，化用陶渊明写归隐生活的名句“采菊东篱下，悠然见南山”（用典），表达对归隐生活的向往之情。③通过末句“归去来兮”直抒胸臆，引用陶渊明表明归隐愿望的名篇《归去来兮》中的“归去来兮”之语，表达了归隐的愿望。（答第①点得1分；②③答任一点得1分，答两点得3分）

【补充细则】①若答“表达了对归隐者的自适、旷达和傲岸、自由的赞美”，能联系原曲中描写隐者安居于幽僻的茅舍，仍悠然欣赏山林美景，体现了对隐者自适与旷达的赞美；描写隐者独对南山（泛指山峰）、栽菊赏菊的生活情趣，表达了对隐者傲岸、自由的赞美。（答出情感可得1分；给出依据并言之成理，可再得2分）②因曲中有“傲西风菊绽东篱”的景物描写和“归去来兮”的行动叙述，且题干中问的是“主要思想感情”，因此，尽管本诗可以有多种感情可解读，但答题只有紧紧围绕“归隐”二字才给分。

第11题答案与评分细则

11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分） (1) ，知和而和， ，亦不可行也。（《论语》） (2) ， 。所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 （王羲之《兰亭集序》）

(3)剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。所守或匪亲，化为狼与豺。 （李白《蜀道难》）

(4)恰同学少年，风华正茂； ， 。（毛泽东《沁园春．独立寒秋》）

【参考答案及评分标准】

(1)有所不行 不以礼节之(2)仰观宇宙之大 俯察品类之盛

(3)一夫当关 万夫莫开 (4)书生意气 挥斥方遒

【6分。每空1分。任选三句作答，多答的按前三句计分。凡多、错、漏字，该空均不给分。注意：按空给分，不是按题给分】

【提醒】（1）句考生可能因记不牢而写成《论语》中的其他语句；

（2）句“仰”、 “俯”领起的内容不要写颠倒，关注考生“仰” “俯” “察” “盛”

等是否写成其他错别字；

（4）句防止考生将“意”“挥”“斥”“遒”写成其他错别字。

12.A、E（A.真情实感论只是“在相当一个时期中”拥有相

当的权威；E. 答非所问，选项内容说的是文学创作的规律，

不是关于“真情实感论”的论述。）

13.A（以偏概全，“理性、智性才是文章的纲领和生命”错，

以“理性、智性”为“文章的纲领和生命”的文章仅就“不

全以抒情为务，不以抒情见长的散文杰作”而言，注意原文

“其中的”三字。）

论述文阅读（主观题）参考答案及评分细则

14.从文学创作的角度看，以“真情实感论”作为散文理论犯了哪些错误，试分点简要概括。（4分）

【参考答案】

①把一切文学共同的性质当作散文独有的特点。

（或：把散文的特殊性定性在“真情实感”，也就是抒情性上。）（1分）

②把一定历史条件下的散文观念当作永恒不变的规律。（1分）

③把对作家的道德要求当作文学的规律。（1分）

④把散文真假互补虚实相生的多样化的抒情方式局限于真和实。（1分）

【评分细则】

（1）答案①②③④，每个要点1分。①答括号内或括号外的内容均可给1分。

（2）②若答成第二自然段中的“把这种理念从具体的历史语境中抽象出来，作为散文的永恒的性质”也可以给1分。

（3）③④两点，若考生只是照抄原文第三自然段中的“第二个遗漏”和“第三个遗漏”的内容而没有作相应的概括和转换，则两点只给1分。

（4）若答案没有分点，统一扣1分。

15.从文体的角度看，文学除散文外，还包括诗歌、小说、戏剧等，作为相对独立的学科，它们各有其自身的学科理论。请根据文意，简述在创建严密的文学学科理论时需要解决好哪些问题。（4分）

【参考答案】 ①根据文学规律，接触并准确把握本学科区别于其它学科的特殊性（特殊矛盾）。 ②当理论资源缺乏时，善于运用逻辑的和历史的方法，从学科的历史和现状中进行概括，使理论既有逻辑的系统性，又有历史的衍生性。 ③关注学科的内部矛盾及其运动、变化，把情与感之间的虚和实、情与理之间的消和长等作逻辑的同时又是历史的展开。

【评分细则】

（1）画线的5处，每1处1分，答对任意4点可得满分。

（2）答案①②中非画线的内容，答或不答不影响得分。


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