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高考最后一个月最有效提分方法

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发表于 2019-9-13 23:46:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
篇一:高考最后一个月各科复习策略

高考最后一个月各科复习策略

语数外

数学别再抠难题要回归基础

距离高考还有不到40天,首先要有一个良好的心态。

第二,继续完善知识体系。更多地是做题、做模拟题。对于做错的问题,要分析这些题考察了哪些知识及哪些知识的用法,对于这个用法是否已经掌握,将其完善到自己的知识体系中。

第三,逐渐回归到基础知识、基础技能(计算的准确性)的练习上。

第四,细节是提分的考前有效手段之一。对于主体知识,那些同一道解答题经常得4分的,在高考中也很难拿满分;但如果你拿了8分、10分,就说明完全有能力去拿满分,就一定要从细节入手,比如说表达形式:集合、定义域、值域、单调区间;比如范围中的端点值;直线与圆锥曲线位置关系的直线斜率存在与否的计算。严谨是数学的学科特点。

第五,要有计划地将错题再做一遍,想一下当时做错的原因。如果继续出错,做标记,过段时间再做,直到做对为止。

第六,考前坚持掐点做模拟题。检验自己知识的掌握,锻炼计算,调整考试心态。

英语反复演练历年高考真题

一、紧跟老师的复习节奏,不要漫无目的地单打独斗,这是复习大忌。有效利用在校时间找老师指点,解决在家无法解决的困惑。

二、高考英语试题考查比较全面,偏、难、怪题出现的几率很小,可以反复演练历年高考真题,熟悉高考的思路。

三、每天复习很重要,保持良好的“应试”感觉。

四、不要盲目地做题,有效把握各个题型的特点和答题技巧,达到事半功倍的效果。

(一)阅读理解,一定要从文章的角度出发,切莫夹杂过多的个人观点。

(二)完形填空,同样要注重上下文,注意全文的情节和逻辑线索。

(三)写作,虽然只有100词左右,也要把握文章的基调,确定正确的人称、时态;选用恰当的关联词衔接,使文章结构清晰、完整;同时注意长短句结合,避免重复使用相同词语、句式。另外,卷面要整洁,尽量避免勾抹,避免犯低级错误。

五、区别对待考纲中的3500词,过好单词关。再大批量地死记硬背所有单词,收效甚微。所以,要精准地把握高频词和短语的含义,对于涉及到词形变化的词要准确掌握各个词性的拼写,特殊变化的动词的过去式和过去分词形式也要掌握。

语文做到书写规范、思路规范

一、不管是一个字、一个标点,还是一句话、一段话,都要做到书写规范、思路规范。

二、做问题的发现者。学会从模拟试卷和练习题中发现短板,集中攻破。

三、做教材的掌控者。回归教材此时特别重要,从对教材的复习中考生会有“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”的惊喜。

四、做生活的评价者。学会对生活中的现象和事情进行理性思考、全面客观的分析和评价,这也是训练思维最直接、最简单的方法。

五、不要以为现在的水平就是自己高考的水平,坚持到最后的人一定是最大的赢家。

六、做老师的追随者。越是临近高考,越要紧跟住老师,老师是你备考路上最好的搭档。

理综合

化学避免答题中死记硬背的痕迹

这一阶段要求建立知识框架,形成知识体系,形成较好的知识网络,不能出现知识漏洞。同时要安排时间回归教材,看笔记、看错题,查缺补漏。

一、强化骨干知识、关注热点知识、点击冷点知识。

二、注重试题创新弱化传统训练培养应变能力。

三、注重实战演练提高审题能力规范解题过程。

从历届高考阅卷中,都发现语言表达能力问题较严重。符号系统掌握不准确、不熟练,如电子式、结构式、结构简式等书写错误仍较多。要尽可能用化学方程式或化学专用名词回答,可以研究近几年高考题标准答案。

物理做过的错题要动手重做

二轮复习阶段,要认真分析每一次训练和考试,分析丢分原因,有意纠正自己不良审题、解题的习惯,切忌钻研难题好高骛远。

一、加强基础,回归教材。

二、按计划复习笔记,做过的错题、典型题不要只看,要动手做,要有计划、有总结、有规律、按部就班,制定好计划,稳步推进。

1.关注已做过的错题,是考前复习的重点之一。

2.建议用一个半月的时间进行专题的复习。

3.研究近三年来高考试题,把握今年的命题方向与脉搏。还要穿插如何做选择题、填空题、解答题的专项训练,秒杀客观题,规范解答主观题。

三、专项填空题知识点:磁场、电磁感应、实验(力学、电学)、电场、机械能、运动、受力问题。具体问题例如:图象,极值;功有哪些类型;机械能守恒有几种典型题;磁场有几种类型;确定圆心。

四、规范做题、限时做题。

生物重点复习必修一和必修三

一、认识上的误区

(一)生物必修三本教材,必修二的遗传变异是每年都会考查的考点,近两年,必修二的分值分布较必修一和必修三要低些。

(二)生物知识有许多需要记忆,但选修三也不是完全考查识记能力,例如2014年选三15分,只有4分是记忆的,其他11分都需要读题、审题获取信息及组织语言才能表述出正确答案。

二、回归教材

(一)看书的方法:如,网络构建法:结合考试大纲和考试说明,构建知识网络。知识体系构建宜简不宜繁,宜小不宜大。图解归纳法:适合原理及规律类知识。例如光合呼吸过程、免疫调节过程等。比较整理法:适合概念类。例如原核细胞真核细胞的比较,各种细胞器的比较。

(二)注重教材的细节:黑体字、图示、资料分析等,尤其是图示,要能以图转文,例如基因表达过程中,教材展示的多聚核糖体图示及旁边的文字解释等。

三、限时训练

按照规定时间进行理综训练,注意各科时间安排及答题顺序。

四、主观题答题技巧

读题时要获取有效信息,抓住关键字词,从而确定答题方向,答题时要语言规范、表述准确,无错字、无漏字。

篇二:各学科如何在高考最后的阶段快速提分!

各学科如何在高考最后的阶段快速提分!距离高考就两个多月了!扣除交通、睡觉、写不必要的作业、统练,有效复习时间不足1000小时,还要分配给6科,并有很多随学校的复习和测验安排,如何提升自己可支配时间下的复习效率势在必行。如何在最后的阶段快速提分?如何安排最后阶段的复习计划?各学科如何把握?

语文:扎实基础寻找得分点

首先,注意保证基础知识的扎实与巩固,步步为营,不可投机取巧

其次,要在自己的实际位置与期望得分值之间寻找得分点。认真分析几份模拟试卷,自己构建一个知识框架表,把每次模拟考的得分与失分情况主因填写清楚,明白自身的失分点、得分点和提升空间。在扎实基础的同时,加大提升空间的时间保证与复习投入。

再者,要特别注意几次模拟训练考与试卷的质量分析(省市质检与《考试说明》中的样卷),及时整理出各类题型的答题规范及审题技巧,记忆常用术语,如诗歌鉴赏术语或者散文阅读术语等。

最后,关注生活、积累鲜活的素材。对于写作水平一般的同学而言,掌握一定的考场作文拿分技巧,可以让平庸的作文有闪光之处。

英语:限时训练加大阅读量

英语建议在后期复习时,针对考试说明的变化,切实做好以下复习

1、根据词汇表狠抓词汇的掌握和运用。可每天有序地进行词汇训练,根据自身情况,进行全面记忆和自测,确保词汇的掌握和应用。

2、加大阅读练习,保证限时训练量。由于阅读在高考中所占比重大,下一阶段要加大阅读量,保证每天两三篇限时阅读训练和每周有一次完整性的5篇文章的限时阅读训练。

3、重视书面表达。加强对写作方法和写作习惯的培养,如仔细审题,要点齐全,语言恰当,卷面清楚,字数相当。平时多背范句、范文,多积累习惯表达和经典句式。每周分体裁进行一次训练。要严格按如下要求进行:

(1)繁简适度;

(2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构;

(3)层次分明,承上启下;

(4)细读提示,写全要点;

(5)书面干净、整齐、规范。

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数学(理):抓中档题处理五关系

1、全面复习与重点复习的关系:在全面复习的基础上,针对自己的特点多做重点练习。首先是自己的弱点、软肋,其次是高考的主干内容。

2、做题数量和质量的关系:精选一些题目来做,不做偏题、怪题。此外,有能力的同学也可以探索一些数学竞赛中经常使用的方法,近几年的压轴试题与数学竞赛有一定联系。

3、练习与反思的关系:一要反思知识提取是否熟练:本题涉及哪些重要知识?题目特殊在哪里?二要反思方法是否熟练:用到哪些思想方法?解题关键在哪里?三要反思存在的弱点:自己存在哪些错误?为什么出现这种错误等。

4、难题和中档题的关系:主要精力要放在中档题上。高考做题不怕不会,就怕做不对,要在解题的正确性和速度性上下功夫。

5、看题与动笔的关系:每隔一段时间都要把自己最近做过的题目进行消化和整理,将思考与动笔相结合,保持良好竞技状态。

物理:把书读薄梳理知识点

物理复习最后三个月的核心任务是:对知识点进行梳理,搭建知识结构,把书读薄;总结常用解题方法,强化解题规范,加快解题速度。具体包括:

1、总结常用的解题思路和方法,尽量用常规和自己擅长的方法解决问题,提高速度和正确率。

2、规范解题过程,养成良好习惯。如只要有受力就要画受力分析图,写物理量要带单位,画直线一定用直尺,填数字注意有效数字。

3、对知识进行归类和整理,熟练掌握如何分析一个物理过程,列出物理过程方程和状态方程。记下常用的二级结论,可以简化解题过程,加快解题速度。

4、对平时作业和考试中的错题分类,分析错误原因,标明正确答案,做到错误不重犯。

5、熟练掌握常用物理实验方法(如等效替代法、图象法、分压法、限流法等)和科学分析方法(如极限法、特殊值法等)。

化学:制定计划重基础能力

1、明确复习备考方向。快速获取信息、准确分析图表数据、开放性试题是近两年化学高考命题的一个重要特点,针对这一趋势和特点,把握复习备考方向。

2、制定复习备考计划。制定二轮复习计划和考前冲刺计划,完善和有针对性的计划对复习过程既起制约作用,又起调控作用,可以提高复习效率。

3、贯彻方针讲究策略。课标、说明、课本三结合,沿着系统分块复习→ 专题提高→回归课本→综合模拟的复习道路向前推进。

4、训练重基础重能力。选择题训练重点:氧化还原、离子反应、物质的量、速率与平衡、电解质、胶体、电化学、反应热、必修II中的有机、阿伏伽德罗常数、元素及其化合物等内容;非选择题训练重点:元素流的转化、周期表的推导、化学反应原理在化工等方面的应用及中学化学实验等内容。

生物:活用真题增强综合力

在跟上老师的辅导节奏和复习安排的基础上,做好以下几点:

1、查缺补漏。对照《考试说明》找到至今还没有掌握的知识漏洞及难点,多花时间和精力复习。

2、抓住主干。现在是综合卷,基于题目数量的限制,考查的一定是主干知识、重要知识,考生复习时要有所侧重。

3、活用真题。熟悉高考原题、精做题、做透题,从每道做过的题中得到收获,不搞一知半解囫囵吞枣。

4、多思多练。整理好各模块知识的核心概念,挤时间去构建自己的"脑图",然后保证适当的习题量,提高得分率。

很多学生在纯粹考查知识的时候都没问题,可是在三科合卷解题时,往往写不出得分点。这是典型的综合不够,练习量不足。另外,对错题要及时反刍,避免再错。

篇三:高考前一个月语文提分技巧

高考前一个月语文提分技巧

2015-05-04 阅读235次 评论(0) 分享 返回 高中语文

距离2015年的高考仅剩一个月左右的时间,在这短短的时间里,考生们还是要认真进行备考,但是不是要去死记硬背,而是要多掌握技巧,这样才能在高考中取得好成绩,那么一个月的时间怎样能提高语文的分数呢?高三网小编收集整理了一些资料,仅供考生参考,希望对考生有所帮助。

1影响高考语文成绩的“四大通病”

阅读答案不精不细

高考阅读理解的命题重在题干和备选答案。很多学生一旦完成正文材料阅读,马上草草读答案,结果很难选对,尤其是社科文一题。这也是语文高考拉分的第一项。高考语文的阅读理解,与中考一个重要区别是要实现精读细读,这不仅仅体现在给定文本材料的阅读,更体现在题干和备选答案的阅读。而所谓“精细与否”,就材料言之要求读者(考生)能从深层或字面背后把握给定材料(文本)反映的作者写作意图、材料基本框架以及核心观点等信息,为此需要找到必要的话语标记,像连词、重复性语词、评述性语句、引用性语句、总结性语句等。须知,“抓标记”是出题者的命题思路,当然也是考生阅读材料的“窍门儿”。就题干言之,则是要找到“题眼”,即命题者的命题意图或关键所在。就答案言之,则是能仔细分析每个备选答案的语法、语义结构,运用排除法将有标记的明显不属于正确选项的排除,之后再分析、筛选。

鉴赏缺乏诗情画意

我们可以留意一下,高考的诗歌鉴赏材料主要是写景叙事抒情类诗歌,特别是写景类诗歌。这要求考生联系原诗能展开合理想象,能把自己感受的诗歌之美,包括语言之美、意象(意境)之美、思想情感之美表达出来。可是很多学生的答案表述干干巴巴,毫无美感可言,甚至变成了诗句的直接翻译。这是拉分的第二个地方。探究不会联系实际

探究题分布在实用文阅读部分,即“小说阅读”或“传记阅读”(二选一)。一般是8分题。探究题其实是微型议论文,这意味着论点、论据、结论都不能少。只不过论据要从原文中概括归纳,结论要联系个人或群体人生社会现实。但考生往往“探而不究”:不能联系原文有效概括,条分缕析列出原因或成因;“究而不探”则只是就材料中现象谈现象,难以提升核心观点与现实、实践相联系。要知道,“探究”之“探”重在探讨原因,“究”则重在深究该如何做、有何启示。探究题也是高考语文拉分项之一。

作文观点叠加例子

面对现在的“新材料作文”,我们的考生基本都是作一篇800字的议论文。不管“正论”还是“驳论”,关键是要向人家证明自己从材料引申出的中心论点是正确的。为证明自己观点是正确的,我们不得不旁征博引、谈古论今!但每年的高考作文,大量考生运用作文套路、模板,写出那种“观点加例子”的作文。结果,例子一大堆,全是人家说过的,自己的判断、分析少之又少。因此可以毫不夸张地说高考新材料作文:观点+例子=作文失败,观点+例子堆叠=作文彻底失败!这是高考语文最大通病,也应是最拉分的一项。关于作文,我思考的可能最多。如果以后有机

会,我愿意再专门跟大家谈,包括如何审题、立意、引材、理论、论证、结尾、结构等。因为涉及问题太多,恕我不展开谈了。

2影响高考成绩的“八小毛病”

毛病一:字迹潦草,卷面脏乱;毛病二:语法错误,错字连篇;毛病三:标点错用,书写欠规范;毛病四:翻译不通,遗漏重点;毛病五:语言干瘪,缺乏文采;毛病六:文题平庸,立意跑偏;毛病七:引材啰嗦,论点不明;毛病八:论据陈腐,结尾平淡。上面的“六、七、八”条,主要是针对作文的。这些“小毛病”,不是所有同学都有。但不管有否,都应引起注意、尽量避免还是很重要的。那些存在上述几条小毛病的同学,更应注意改正。

3解决问题办法

为了解决上述问题,必须做到“四勤”,即“动眼勤看,动手勤练,动脑勤想,动笔勤攒”。

(一)动眼勤看

现在,由于课业负担重,应试教育使然,大部分同学忙于上课、补课、完成作业,很少有时间阅读,造成我们的高中生普遍阅读面窄、知识面窄。为了应对高考阅读理解材料涉及知识相对多元的现实,考生有必要增加一点阅读量,比如:读一些与考试材料风格相近的文章,像《新华文摘》、《人民日报》(理论版)、《光明日报》(理论版)等的社科论文等;读读《唐诗鉴赏辞典》等古诗词鉴赏范文,学习、借鉴名家、权威如何解读、表述古诗词的鉴赏。也可以翻翻《史书》,找一两篇好的历史人物传记读读,仔细琢磨其语言特点、内容结构等信息。除此之外还应当在

学习之余坚持收看央视晚间新闻报道类的主流媒体,了解社会民生的“最新闻”,让自己的视角能伸向更宏阔的社会现实。

(二)动手勤练

高中语文学习、复习的“题海战术”并不可取。尤其不要买一本本的习题集、模拟题反复做。语文的核心知识就那么多,重在活学活用。但不多做题不等于一点不动手。其实,高中同学普遍存在一个问题,很少在平时能将成套的语文试题、模拟题按照高考规定时间、要求完成,特别是容易将作文与前面17道客观题分开做,结果实战效果很差。一道高考,作文时间不是不够,就是留得太多影响前面答题效果。要知道,对于考试而言,“只有平时像考试,考试才能像平时”。这就要求考生在平时能定期严格按高考标准完成一套语文试卷。

动手勤练的另一方面是能“模仿造句、写段落直至模仿经典文章”。未经高水平的模仿,很难有自己独到的东西。尤其表达能力的训练。

(三)动脑勤想

主要是能够经常回想、默诵高考语文试卷的17道题的题干。通过思考找到自己常错考点。自己试着总结寻求破解办法。

(四)动笔勤攒

主要是积攒一些万能的经典的独到的理论论据,像先秦诸子散文中的名句、“四书五经”的名句、古诗词名言警句等。这些往往能够反映考生的传统文化底蕴和语文素养。其次,要练习压缩材料,最好用“排比+(比喻)+例子+观点”的结构。最后,要练习、积累作文开头结尾精彩语段。

4突破难点

要切实提高语文成绩,还要再突破“四个重点”,当然也是高考的难点所在。我概括成四句话,即“今文阅读重三细,古文传记有三立,古诗鉴赏言象意,作文论据重分析”。“今文阅读重三细”是针对阅读理解试题的,即要求考生做阅读理解题时尽可能做到“细读文本找标记、细读题干找题眼、细读答案找差异”。“古文传记有三立”是针对古文阅读和翻译的。古文传记无非叙述历史人物的“立言、立德、立功”,抓住这样的主线归纳信息会非常简洁。“古诗鉴赏言象意”是针对高考另一难点古诗词鉴赏的。优秀的诗歌作品一般都要具备“言象意”三个要素,语言层面的“练字”、语词方面的“诗眼”以及语句方面的“修辞”,都是为描写、塑造“象”(物象或意象、形象)服务的,最终当然要反映诗人的思想情感。把握这样的主线对理解、鉴赏诗歌很有好处。最后的“作文论据重分析”是针对高考最大难点“新材料作文”的,核心是要求考生能在引用事实、理论论据之后作出扣题、扣论点的精到分析


《高考最后一个月最有效提分方法》出自:百味书屋
链接地址:http://www.850500.com/news/66365.html
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