执竿入城阅读及答案

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篇一：小学语文课外文言文阅读精练及答案 2

课外文言文阅读精练一

司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。 1.解释括号里的词。（1）众皆弃去（ ）（2）破之（ ） ．．2.翻译下面的句子。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。

二

孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。

（选自刘向《烈女传》）

1.解释下列词语。

A.嬉： B.贾人：

2.这段文字源自历史典故：。

三

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 [注释]

①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。 1.下列各组中加点词意义相同的一组是（） A.①曾子之妻之市②听父母之教 B.①其子随之而泣②今子欺之 C.①汝还②顾反为汝杀彘 2.解释加点的词。 （1）妻止之止（）（2）遂烹彘也 遂 （ ） ．．．．3.将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。

四

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1.解释下列文句中加点词的词义。 ①兔走触株 走 （ ） ．．②因释其耒而守株 释 （ ） ．．③而身为宋国笑 身 （ ） ．．

④冀复得兔 冀 （ ） ．．

2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

3.出自这个故事的成语是 。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。 答： 。

五

齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。 1.解释加点词的含义： ①以至于斯也 斯 ②从而谢焉谢．．．2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。 3.这则故事给你最深刻的感受是什么？

答： 。

六

叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

1.“弃而还走”中“还”的意思是：。

2.翻译文中画线句子： 。 3.这个故事讲的是 成语。

4.这个成语的含义是： 。

七

匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ） A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他 B.衡乃与其佣作佣作：雇佣劳作 C.而不求偿 偿：报偿 D.邑人畏服之如是 邑人：同乡

2.文中一个家喻户晓的典故是：3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？ 参考答案 （一）

1.去：离开（2）破：击破

2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步 3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机 （二）

（1）A.嬉：游戏，玩耍B.贾：商人 （2）孟母三迁 （三）

1.C

2.（1）止：阻止（2）遂：于是??就??

3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导 4.（略）言之成理即可 （四）

1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望

2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑

3.守株待兔（略） （五）

1.①斯：这样②谢：道歉 2.有志者不食嗟来之食 3.（略） （六） 1.转身

2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。 3.叶公好龙

4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢 （七） 1.A

2.凿壁偷光

3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说《诗》感受：（略）

文言文训练（2）

刻舟求剑

楚人有涉1江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)2契(qì)3其舟，曰：“是4吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者5入水求之。．．．．舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑6乎？

1涉--本指徒步过河，此指渡。2遽--立刻，匆忙。 3契--用刀刻。 4这里 5契者：刻的记号6惑：迷惑，糊涂 1．字义解释：

其（ ） 自（ ） 止（） 之（）2．句子翻译：

① 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。

② 求剑若此，不亦惑乎？

3．寓意

这个故事告诉我们

画蛇添足

楚有祠（cí）者1，赐其舍人2卮（zhī）3酒。舍人相谓4曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，

56

先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成．．

7夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 ．．

1祠者：祠者：主持祭祀的人2舍人：旧时王公贵族家中的门客。 3卮： 古代盛酒的器具。4相谓：互相商量，共同议论。 5引：拿起。 6且：准备。 7亡：失掉，指未喝上。 1．字义解释：

成（ ） 之（ ）固（） 终（ ） 2．句子翻译：

蛇固无足，子安能为之足？

一人蛇先成，引酒且饮之

3．寓意

这个故事告诉我们

守株待兔

宋人有耕者。田中有株1。兔走触株，折颈而死。 因释其耒（lěi）2而守株，冀复得兔。兔不可得得，而身为宋国笑3。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。

1株：露出地面的树根和树茎 2耒：古代的一种农具，形状像木叉。3笑：耻笑 1．字义解释：

释（ ） 冀（ ） 以（ ）治（ ） 2．句子翻译：

兔不可得得，而身为宋国笑。

兔走触株，折颈而死。

3．寓意

这个故事告诉我们

执竿入城

鲁有执长竿入城门者，初1竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出2。俄3有老父至曰：“吾非圣人，但4见事．．．多矣，何不以锯中截而入？”遂5依而截之。 ．1初：开始时 2计无所出：计，计谋，策略。指想不出办法3俄：不久4但：只5遂：于是 1．字义解释：

执（ ）之（ ） 至（ ） 截（） 2．句子翻译：

初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。

何不以锯中截而入？

这个故事告诉我们

鹬蚌相争

赵且1伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝2，而鹬啄其肉，蚌合而箝3其喙4。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即5有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍6。渔者得而并禽7之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊8大众，臣恐9强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。

1将要 2曝：晒3 箝：同“钳”，把东西夹住的意思 4 喙：嘴，专指鸟兽的嘴。 那就。6舍：放弃。 7禽：同“擒”，捕捉，抓住。 8弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。 9恐：担心 1．字义解释：

伐（ ） 过（ ）并（） 愿（ ） 2．句子翻译：

今日不雨，明日不雨，即有死蚌。

渔者得而并禽之。

3．寓意

5即：就，

篇二：初一上期中答案

长春市综合实验中学 七年级语文上学期期中测试题

一、阅读（６０分）

（一）名句积累与运用（１５分）

４、《早春呈水部张十八员外》中，与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无

５、辛弃疾《破阵子》一词，从视觉和听觉两方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面的

７、面，并标明作者或出处。

作者或出处：如：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （二）文言文阅读（１５分） （甲）课内文言文阅读（１０分）

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （１分）

９、解释加点的词。（２分）

①俶尔远逝（ ） ②往来翕忽（ ）

．．．．

③水尤清冽（）④犬牙差互（ ）

．．．

１０、作者在发现小石潭时，写到“伐竹取道”这一细节，有什么用意？（２分）

１１、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了

1

１２、贬官永州，弃置十年，这是作者人生的一大转折。而这一转折却造就了他辉煌的文学成就和成熟的哲学思想，他的永州奇文也为永州这座历史文化名城增光添彩。由此，你感悟到什么？请把你的感想写下来。（３分）

（乙）课外文言文阅读（５分）

执竿入城

鲁有执长竿入城门者,初竖执之,

不可入,横执之,亦不可入,计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入

?"遂依而截之。 １３、解释加点词在文中意思（１分）

①执竿入城（ ）

②何不以锯中截而入（ ）

．．

１４、你怎样看待老人的做法？（２分）

１５、这则寓言故事说明了什么道理？（２分）

(三)现代文阅读

生死胡杨 邢增尧

①世上有好多地方，到过一次就不想再去；唯有一处，我去了不仅依然向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。它就是被称为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠腹地中的那一片胡杨林。②八月的南疆，难躲热浪。为品赏胡杨，我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。（1）▲熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的砂砾成了锅中热炒的花生，“毕毕剥剥”的声响不时爆起。③远远望见塔里木河畔的胡杨林，眼眸便倏地一亮：在无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴的折腾下，竟会有如此灿烂的胡杨——巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实，好一派“泰山石敢当”模样。在目力所及的无边无际中，这里简直是一个最为苍凉壮丽的生命场，铺天盖地的是生命和自然的交．．．．响。

④陪同的友人介绍说：“戈壁滩，独领风骚的乔木就是胡杨，它们只生长在这一带；胡杨，生是戈壁的精灵，死是戈壁的魂魄；它以磐石般的信念独守千年岁月，你走近它、体味它，方知什么是真汉子，什么是伟丈夫??”听罢，旅途的疲惫和困顿霎时成了过眼烟尘。（2）▲于是，我一马当先，跃入胡杨林，让这卓尔不群的雄奇浸润自己的眼睛和心房。

⑤越往前行，越显幽静。蓦地，一泓波平如镜的海子裸呈在我眼前。阳光轻洒，映现高天流云的碧水便忽闪出锦缎般的光来。掬一口，每一根神经都透着清洌怡爽。在这仿佛混沌初开的漠野中，除了胡杨，还有什么能护住这晶莹透亮的海子呢？

⑥怀着依依不舍的心绪，我驱车赶往另一片已然死去的胡杨林。

⑦那是一幅怎样惊心动魄难以忘怀的景象啊！

⑧放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消弭了生命颜色的身躯紫黑发亮。

有的似骆驼负重；有的如龙蛇蜷地；有的似狮虎雄踞；有的如骏马嘶鸣；有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。大气中闪跃着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的威光。站在它面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的——无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌??

⑨据说，世界上，似这般活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂的胡杨林已是屈指可数的了。所以，我特别珍惜，将它当成城市中的绿化地，小心翼翼地逡巡，认认真真地思量。我忆起了劬劳（劬：qú，劳苦）的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐??一股干云豪气洋溢胸腔。是的，不深入胡杨林，也许永远不会清楚什么是生命的坚忍和昂扬，什么是生命的风采和永恒，什么是震撼人心的本象??

⑩这时，从沉思中猛醒的我只得随车离去，然而心却是留在胡杨林中迟迟难归。（文章有改动）

脊） 眼眸

（ ） 磐

逡）

．．．．

１７、解释句中加点词语在文中的意思（３分）

据说，世界上，似这般活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂的胡杨林已是屈指．．可数的了。 ．．

１８、文章第③段中加点的“苍凉”、“壮丽”在此段中分别具体表现在哪里？（４分）

１９、第⑨段中，作者看到胡杨林，为什么会忆起劬劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐等人？（４分）

２０、批注是一种很好的读书方法，可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手，参考文章的示例A和示例B，自选一个合适的角度，为文中（1）、（2）两处划线句加上批注。

（４分）

２１、作者在文章开头说：“唯有一处（指胡杨林），我去了不仅依然向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。”除胡杨奇特的外形及生长环境外，还有什么让作者如此向往迷恋？请结合文章内容具体回答。（４分）

2

２２、常说一个人的成长需要良好的环境，读完本文，你也许会有自己的看法，请结合文章内容，谈谈你对这个问题的看法。（４分）

（四）名著阅读（５分）

徐庶辞回，见了曹操，言玄德并无降意。操大怒，即日进兵。玄德问计于孔明。孔明曰：“可速弃樊城，取襄阳暂歇。”玄德曰：“奈百姓相随许久，安忍弃之？”孔明曰：“可令人遍告百姓：有愿随者同去，不愿者留下。”先使云长往江岸整顿船只，令孙乾、简雍在城中声扬曰：“今曹兵将至，孤城不可久守，百姓愿随者，便同过江。”两县之民，齐声大呼曰：“我等虽死，亦愿随使君！”即日号泣而行。扶老携幼，将男带女，

滚滚渡河，两岸哭声不绝。玄德于船上望见，大恸曰：“为吾一人而使百姓遭此大难，吾何生哉！”欲投江而死，左右急救止。闻者莫不痛哭。船到南岸，回顾百姓，有未渡者，望南而哭。玄德急令云长催船渡之，方才上马。 ２３、选文出自中国古典名著《 》，作者是（

）。 ２４、请用简洁的语言概括选文的主要内容。（２分）

２５、根据选文，分析刘备的性格特点。（２分）

二、作文（６０分）

（一）综合实践（１０分）

青春年少的你，会在乎许多东西；小时候作业本上的小红花、脖子上的红领巾、父母的关爱、老师的赞赏；走进初中，一次班干部竞选、一场校园球赛、一次考试成绩??都会成为你人生的不舍。你最在乎的可能还有很多很多??这个世界上你最在乎的是什么？请你用流畅的语言写出来，并写出你在乎的理由。最好运用一种修辞方法。不少于１００字。 （二）写作（５０分） 以下两个作文，任选其一。 作文一：题目：一路有你

作文二：自信，不是心灵空虚者的狂妄，不是冒险家孤注一掷的投机；自信，是耕耘者把种子播进肥沃的土地后的守望，是渔夫奋力撤向鱼群中的正待拉起的沉甸甸的网。自信的人，永远知道自己的目标是什么，更明白此时自己应该做什么。凡成功者，无一不具备自信这一条件，请联系自己的生活、学习等实际，以“自信”为话题写一篇文章。 要求：１、选择你最擅长的文体，表达你最真挚的情感。 ２、文中不得出现真实的人名、地名、校名。 ３、认真书写，力求工整、美观。 ４、不得少于６００字。

篇三：小学语文六年级上册期末检测卷参考答案及评

小学语文六年级上册期末检测卷参考答案及评分建议

（2014.1）

卷面分：要求书写规范、端正、美观，计3分。

一、读拼音，写词语。

答案依次为：烘烤、勉励、致敬、气概。每字0.5分，写错字不给分。计4分。

二、查字典，按要求填空。

答案依次为：广字头、7、②、①。前两格1分，计3分。

三、根据意思，写出相应的词语。

答案依次为：可见一斑、雅俗共赏。每个词语1分，计2分。

四、在括号中填入合适的词语。

答案多样，合乎规范即可。计3分。

五、按要求，完成句子练习。

1.答案多样，合乎语言规范即可（略）

2.正确的句子为：我们必须随时发现并及时改正学习过程中的缺点。

每个句子2分，计6分。

六、根据要求，正确选择。

答案依次为：④、②、③。每题2分，计6分。

七、根据提示，补充名言或诗句。

答案依次为：其实地上本没有路；化作春泥更护花。每题1分，计2分。

八、按原文填空，完成练习。

1. 答案为：他翻山越岭，勘测线路；狂风怒号，黄沙满天等；亲自带着，始终坚持等。

2．答案为：志在高山，志在江河；好啊！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）。

3．答案为：当春乃发生，润物细无声；略。

第1题3分；第2题2分；第三题3分。计8分。

九．口语交际，学会劝说。

要求：劝之有序，劝之有理，劝之有情，各占1分。计3分。

十、阅读短文，完成练习（共计30分）。

（一）执竿入城

1.答案为：之：它，指长竿；曰：说。

2.答案为：鲁国手持长竿的人；老人；竹竿很长，横竖都进不了城门；把长竹竿一截为二，就可以拿进城门了；那位手持长竿的人按照老人的意思把长竿一截为二。(答题符合上述意思符合即可。)

第1题4分；第2题6分（第3、4格各占1.5分）。计10分。

（二）明亮的眼睛

1.答案为：善于引导别人进行学习；指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。

2.答案为：虽然（尽管）……但是（可是）……；不是……而是……

3.答案为：第一件：爸爸教小群认识了水，并教会他游泳。第二件：爸爸给小群解释各种颜色。第三件：爸爸给小群买书包。

4.答案多元，符合文意即可。

5.答案：这样写至少有三方面的好处：第一、作者通过写小群的眼睛，从侧面表达了父亲对小群的关心；第二、通过写小群的眼睛，写出了小群对父亲的依赖；第三、通过写小群的眼睛，写出了小群对今后独立生活的决心，让在九泉之下的父亲放心。上述三个方面意思各占1分。

第1题3分；第2题3分；第3题6分；第4题5分；第5题3分。计20分。

十一、习作 。 计30分

2．评分操作流程：阅读习作——确定等第——确定分值。


《执竿入城阅读及答案》出自：百味书屋
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