教师考察报告

admin

篇一：关于对×××同志教师的考察报告

关于对×××同志教师的考察报告

关于对×××同志教师的考察报告

***，男，30岁，汉族，大学文化程度。1994年7月参加工作，1996年7月加入中国共产党。现为陕西**集团有限公司子弟学校一级教师。

作为一名教师，该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、依法执教、为人师表，处处以一名优秀教师的标准严格要求自己。

在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的工作责任感。数十年如一日，勤勤恳恳、任劳任怨。在学校，他除了正常的代课以外，还兼管学校的电教化管理和学校的劳资工作。这些工作不但头绪多而且十分烦杂，面对这些，他毫不退缩，而是认真学习、积极探索，将各项工作干得都有声有色。

在教学上，***同志勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真备课，分析学生学习心理，向课堂四十分钟要效益，取得了显著的效果。在去年的毕业会考中，他所代的班级在全校取得了第一名的好成绩，受到了学校领导和家长的一致好评。在新的课程改革后，他更是积极钻研新课程理念，把课堂真正变成了以学生为主体、教师为主导的大舞台，收到了良好的教学效果。在教学上先后荣获多项殊荣：2000年3月荣获**小学课堂教改展示赛二等奖；2002年荣获**小学赛教一等奖；2003年荣获**市企事业学校赛教一等奖。 电化教学，这一现代的教学手段，对大多数人来说比较陌生，对***同志来说也是如此。面对这一新的挑战，他买书籍、查资料，积极探索、勇于实践。硬是从一个普通的爱好者发展到现在的准专业水平。学校电教化伊始，他与学校的电教化小组其他成员一道查阅资料、考察学校、分析论证，在短短的几个月时间里，就建成了一整套适合学校的多媒体电化教学系统不但满足了学校的教学需求，而且节省了一大批资金。在对系统的维护中，他也不知道牺牲了多少个休息日、花费了多少业余时间，人们见到的只是他穿梭于校园各个角落的背影；在电脑旁苦思冥想的神态。“一份耕耘，一份收获”对他来说真是恰到好处。他的努力终于换来了丰厚的汇报：2003年在**市举办的课件大赛中荣获三等奖；2004年3月作为**市唯一代表的他，在全省“小学教师信息技术与课程整合能力大赛”中一举夺魁，为**市、**小学争得了荣誉。而后，他又代表陕西省参加了“全国小学教师信息技术与课程整合能力大赛”，同样也取得了

二等奖的好成绩。

在生活中***同志更是想他人所想，急他人所急，将他的爱心奉献给他的同事和他所心爱的学生。记得去年他所代的班上，有一位同学上课时注意力总不够集中，经过调查，原来这位同学父母离异后由父亲抚养，而父亲于几天前重病去世，代为抚养的爷爷奶奶又重病住院，她既要上学读书，又要照顾住院的爷爷奶奶，全家的重担就落在了一个十一、二岁的小女孩身上。得知这种情况，他急在心里，痛在心上，就急忙于办主任商量，要帮帮这个可怜的小女孩。他便从自己微薄的收入中拿出一百元钱。当班上其他同学得知这一消息后，都纷纷捐出自己的零花钱。当一千多元钱送到这位同学的手里时，这位同学禁不住大哭起来，而此时他的心里有一种说不出的滋味。

***同志在搞好本职工作的同时，也能够积极参加各种集体活动。他曾多次代表学校和集团公司参加各种体育比赛，都取得了优异的成绩。

当然成绩只代表过去，相信在今后的日子里，在各级组织的关怀和帮助下，在他本人的不懈努力下，他一定会取得更大的成绩。

篇二：教师考察报告模板

XX年4月21日，莆田市第三批小学语文学科带头人在莆田市教师进修学院领导的带领下赴上海学习考察。我们此行50余人，分别到上海华东师范大学、上海市浦东新区竹园小学、上海市金汇实验学校、上海杨浦小学参观学习。在短短的学习考察期内，我们聆听了这几所学校优秀教师的示范课和专家的报告，课后与授课教师进行交流探讨。此次学习考察时间虽然短暂，但也让我开阔了眼界、增长了见识、学到了很多东西，受益匪浅。下面谈谈我学习的收获与体会：

一、各具特色的学校

1、上海市浦东新区竹园小学。通过参观和听了校领导的介绍，知道这所学校有着一流的办学理念和一流的管理。学校分工很精细，从校长到教职员工，每一个人都有自己的岗位、职权、任务。每一个岗位都有相应的考核。由于分工细，要求细、考核细，而且每个人都有职、有权、有责，所以每个人的工作热情高，责任心很强，学校的各项工作也都能优质高效的完成。学校在“变”与“不变”的哲学思考中，以“责任与服务”的办学理念来引领教师的专业化发展；以扎实稳健的作风来推进和谐校园的建设；以创新有效的机制来激活教师的工作效率；以“虚心有节，挺拔向上”的办学精神来凝聚师生的工作与学习激情；以“学习、思考、恒心、进步”的教育铭言来实践学校的教育使命；以“减轻负担，提高质量，发展个性，培养能力”为教育教学主线，努力创建作文教学特色品牌，培养“规范＋合格”、“特长＋创新”的特色学生。学校曾先后荣获上海市和浦东新区的多种荣誉称号。在追求卓越的办学过程中，学校亮出作文特色品牌，成为浦东，乃至上海的一道独特的教育风景线。

2、上海市金汇实验学校。该校原名上海市新基础教育实验学校，位于上海市红松路81弄18号，占地面积20008平方米，建筑面积16000平方米，学校教学设备先进，有各类实验室5个，电脑房2个，语音室1个，图书馆2个，会议室6个，每个教室配备多媒体教学设备，环境清新典雅，富有人文气氛，是一所九年一贯制的新型公办学校，是国家汉语国际推广基地学校，上海市中小学接受外国学生资格学校，是上海市素质教育实验学校，全国“新基础教育”研究基地校，上海市文明单位，上海市学生行为规范示范校，闵行区科技教育特色学校、闵行区艺术教育特色学校及上海市花园单位。这所学校之所以能有如此快的发展速度，主要是学校的领导和老师善于创新。当你走进这所学校，了解了这所学校，你就会发现在这所学校的每一个角落都显现着创新的智慧。这是我在参观后最大的感受。

二、启示

启示一：一位年轻有为校长的讲座给我的启示

竹园小学校长田荣俊是一位年轻有为的领导，他通过中外学生读写方式的比较，认为欧美中小学特别重视对学生进行阅读训练。语言课一般不讲语法和语言理论，主要是阅读，分精读和泛读。学生读书面很广，虽以文学书居多，但也涉猎政治、社会、文化、历史、科技等书籍。学校很少要求学生做死记硬背的作业，让学生都学会独立思考，学会对陌生领域自己去搜集和筛选资料，自己寻求答案。而中国的学生需要有血有肉，融情入理的智慧故事，故事是形象的，最容易走入孩子们的内心。但是，我们的学生却缺少自己的阅读选择权，家长和老师“都替我们做主了”。很多时候的阅读，也只能浅尝辄止，仅仅停留在作品表面的遣词造句上，难以从更深的层次上把握思想和艺术价值。不少学生在阅读时，没有明确的目的和方法，囫囵吞枣，不求甚解，结果，书读了不少，却收效甚微。

听完课后，我在反思自己：我们要求学生在阅读后写读书笔记，可是，往往这样的要求是“强加的”，学生缺乏主动性。因为我们的生活还太贫乏，读书的目的只是为了考出高的分数，进入好的学校。目前，小学生正处于学习各种知识的启蒙阶段，家长和老师要正确地加于引导，培养阅读的兴趣。第一要让学生找到自己喜爱读的，然后教给他们一些常用的阅读方法，比如写一些读书札记，谈心得，谈感受等；其次家长和老师应该与学生一起阅读，让他们对阅读的书籍先有个了解，增加阅读欲望；第三可以结合电影电视阅读或结合戏剧或结合游戏

篇三：教师考察报告

关于对某某同志的考察报告

某某，男，24岁，汉族，团员，大学文化程度。2012年7月毕业于北京信息科技大学。

该同志在校期间，学习成绩优异，积极参加集体活动，表现良好，并无其他不良记录。

该同志政治思想觉悟高，认真贯彻党和国家的方针、政策，遵纪守法；积极参加政治学习；热爱教育事业，关心、爱护学生；尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生心理健康教育；把德育渗透在课堂教学中，培养学生良好的思想品德；团结同事，与人为善，正确处理教师之间的关系，不传播不利于团结的语言；并能帮助家长树立正确的教育思想，提高家庭教育艺术；服从组织安排，工作服从分配，珍惜集体荣誉，积极参加公益活动。

该同志在工作中，不怕吃苦，任劳任怨，乐于奉献，勤勤恳恳、任劳任怨。面对工作中遇到的困难，他毫不退缩，而是认真学习、积极探索，将各项工作干得都有声有色。他乐于助人，积极帮助其他遇到困难的老师；他善于学习，在老师教学过程中，积极做笔记，不懂就问，勤于思考，努力搞好备课及教学工作，并积极配合教学园长开展好教学工作和常规工作。

该同志关心同学、尊重同学、做到对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。坚持做好后进生转化工作，做到晓之以理，动之以情，进班知道开展丰富多彩的班级活动，努力建设良好的班风。

该同志热爱教育事业，严格遵守学校规章制度，认真履行责任义务，自参加工作以来，坚持出全勤，出满勤。按时上下班，不迟到，不早退，工作勤勤恳恳，任劳任怨，每天以饱满的精神迎接每一位学生和家长；认真组织一日活动，并在活动中积极渗透教育原则；坚持保教并重，做到了因材施教，培养学生有个性地发展。

该同志符合录用标准，各项考察合格，同意录用。

单位：

（公章） 20 年4月29日


《教师考察报告》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/5068.html
转载请保留,谢谢!