关于规则的作文

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篇一：高考优秀作文：规则

高考优秀作文汇编

之

“规则”

（2002全国卷）

目 录

（一）

（二）

（三）

（四）

（五）

（六）

（七）

（八）

（九） 规则与发展 ................................................................................................................... 2 规则与道德 ................................................................................................................... 4 可变之规则为真规则 ................................................................................................... 6 哺育“规则” ............................................................................................................... 8 无规则欲念与有规则道德 ......................................................................................... 10 走出“规则” ............................................................................................................. 12 何成方圆 ..................................................................................................................... 14 尊重规则，享有幸福的权利 ..................................................................................... 16 规则颂歌 ..................................................................................................................... 18

阅读下面材料，根据要求作文。（总分60分）

几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。

同学甲：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比赛！ 同学乙：对！没规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？

同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。

同学乙：那是另外一回事。

同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。现在许多“游戏”规则不都修改了吗？

请以“规则”（含“规则与……”）为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。

（一） 规则与发展

古人云：无规不成方圆。

西谚说：行为形成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运。

臵一把沙于纸上，微微振动纸的边缘，沙子便肆意地流动，如果在纸上涂一层明胶，再放之以沙，则粒粒皆安份地粘在纸上，还可以用之做砂纸，赋之以实用价值。

如果把人类比作砂，把社会比作纸，那么规则便是那明胶，它使人类与社会相辅相融，并使人人发挥各自的功用，凝聚为一个坚实的群体，如果没有规则，人类必将是—盘散沙。

由此说，规则是社会形成的基础，没有规则便没有人类社会。 然而，规则不是死的，不是—成不变的，它要适时、适地、适人、适度。一方面，它要限定，制约人类的行为；另一方面，它也要促进人类的发展与进步。

此所谓“世异则事异，事异则备变。”

原始社会中，猎获均分，人人平等，这种规则与原始社会低下的生产力相适应。而如今，按劳分配，能者多得，这则是为了适应当今激烈的人才竞争，优化社会的劳动力。

在古代，政教合一，一个国度的人民大多数只允许信奉统一的宗教，异教徒中，勇者或能改天换地，弱者只是自取灭亡。这种残酷的规则是与当时的强权统治相适应的，而如今，信仰自由，言论自由，

人民找到了自我的价值，扩大了生存的范围，这是朝代的要求，是人性独立的需要。

古往今来，人类这群会思考的芦苇以其无限智慧不断探索着最适生存与发展的环境，也在世代的繁衍中不断去旧取新，追寻着最有利社会进步的规则。

从群主立宪、商鞅变法到罗斯福新政、联合国的成立，再到“改革开放”、“一国两治”和欧盟的扩大，人类从一盘散沙逐渐成为一个充满智慧与魄力的坚不可摧的群体。

我相信，随着更新，更完善的规则的确定，这颗颗金沙将把美丽的星球装点得熠熠生辉，无限灿烂

（二） 规则与道德

什么是规则？是白纸黑字的法律条文，还是七大章八大节的校规？应该不是这些。当一个孩子在你身边摔倒时，没有哪条规则要求你必须把他扶起来，但你还是这样做了，因为你心是有这样一个规则：要帮助比你弱小的人，心中这种规则多了，道德也就随之形成了。规则与道德是相辅相成的。

没有道德，规则是无法支撑一个社会正常运转的，规则是人定的，如何严密也不能够到“天衣无缝”。若没有道德的支撑，规则是很容易被人钻空子的。你说不许“随地”吐痰，那我就吐到公园的长椅上好了；你说不许“乱涂乱画”，那我就“认认真真”地给你画上一排青面獠牙的小鬼，如何？事情若真到了那一步，恐怕就不是一口痰，一幅画那么简单了。律师们大可钻法律的空子，凭自己的三寸不烂之舌将事情弄得黑白颠倒，是非不分，只怕年年都要“六月飞雪”了。没有规则的社会更是要方寸大乱。不是所有人都能像范促淹那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的，也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。“路不拾遗”或许还有可能，而“夜不掩户”却怎么听怎么像一个美丽的神话传说，当道德不足以约束人们的行为时，规则将会适时地补上这个漏洞。“个人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”听上去是道德的沦落，但美国却制定法律，要求你先把自家门前的雪扫干净了再说，至少不能让路人被你家的积雪滑倒。这就是道德的底线——规则划出来的。

篇二：写一篇关于规则的作文

写一篇关于规则的作文

刚才去上了二单元的作文指导课，先说说我的教学流程：一、引导学生审题；二、引导学生选材；三、指导学生组织材料；四、学生动笔写草稿。

这样的教学设计从理论上讲还行，可在实际操作过程中出现了一些需要改进的问题。 我们都知道，进行文学创作在实际动笔之前是早已酝酿好了的，即所谓的打腹稿的过程。因此作文指导的功夫也不应只在这节课上，其实在之前就有这方面的准备了。比如我昨天给中午给学生阅读的一些关于规则的作文，比如在上周午读课上给学生阅读的关于规则的文章。昨天下午我又给学生布置了一个作业，就是思考你准备写一件什么关于规则的事。不过，可以料到，一些同学对于非书面作业往往是忽略不计的。

我用优课将本单元习作要求放大显示在大屏幕上，便于审题。这个环节设计较好，遗憾的是缺少对学生的审题指导，是我在帮他们审，是我来告诉他们，而不是让他们自己读，自己悟，自己思，自己想，如果这里能够调动起同学们自主审题，那效果应该会好得多。我通过提问让他们明白这次作文的范围，要求。首先解决写什么的问题，对于这个问题，我让学生说他们准备写什么事情，在说的过程中要求其他同学认真倾听。

有了事情等于有了米，接下来就是淘米下锅，做饭了。这饭怎么煮，就是技术问题了，同样的米，不同的人煮出不同的味道，会煮的人懂得拿捏火候，不会的人可能煮出夹生饭或是把饭弄糊了。于是我接着指导学生解决“怎样写” 的问题。因为此次作文只限制了话题，并没限定题目，要他们自拟题目，于是我让学生根据自己选择的材料拟定一个恰当的题目。我们说题目是文章的眼睛，好的题目能够引起读者的阅读兴趣，在我的指导下，学生想出了“我与规则同行”“不是灯的错”“酒之过？人之错？”等吸引眼球的题目。接下来，我让他们回忆要将一件事情写清楚，需要交代几个要素的问题。学生很轻松地回答“时间、地点、人物、事件”其中事件要写清起因、经过、结果，特别是经过要写具体，可以采用人物描写、细节描写、环境描写的一些方法。

文章的题目定了，还有文章的结构问题需要解决，也就是怎样把自己准备的这件有关规则的事情写成一篇可读性强的符合本次习作要求的作文呢。我让同学们回忆本单元课文的写法，回忆昨天阅读的范文的写法，学生基本明确开头、中间、结尾这几个部分是不可或缺的。那开头要如凤头一般漂亮，中间似猪肚一样饱满，结尾如豹尾一样有力。

指导完毕，学生动笔写草稿，在这个过程中我进行巡视，纠正学生遇到不会写的字就问同学的不良习惯，要求他们一旦开始动笔，就不抬头，不停笔，遇到不会写的字留空，以免打断写作思路，一气呵成以后回头修改再补充那些不会的字。

本节课中对写作技巧的指导较多，也关注到了学生准备的关于各个方面的规则的问题，但比较欠缺的是少数同学因为准备不足导致无话可写，咬笔杆的情况。

作文教学的目的应该是让学生自由表达，我手写我心，以后还要在引导学生做生活的有心人，积累材料方面多下功夫。

篇三：规则作文(1)

规则意识

仰望苍穹，北雁南飞，定成一字或人字，有规有矩，因而能有序地前行，飞抵南方御寒。俯察后土，行蚁繁多，往来有序，从而使庞大的蚁族社会可以协调地运转。世间万物都在规矩中生活。规则，就是无形的指挥棒，指点着一切并使之和谐有序地发展。

规则是万物的尺度。孟子曰：“无规矩不成方圆。”苏格拉底也提出：“有思想力的人是万物的尺度。”意思便是人要有自我约束力，要有规则意识。而材料中的副校长不惜拿校长身份来使用特权，无视校方规定，不可谓智也。想想看，连学校的领导都带头对学校的规章制度不屑，那制度还有何威慑力，何以约束别人？副校长这么做无异于自己给了自己一巴掌，损坏了自己的形象，也损害了学校制度的严肃性。所以我们每一个人都要积极培养并增强对生活、社会的规则意识，遵守规矩。

规矩的遵守首先在于，要明白社会是一个整体，不能因为自己一人的自由而毁坏其整体性，而违反规则。就像副校长不能因为自己一时讲得兴致激昂就违反校方的规定。反之，素以遵守纪律闻名的德国人却为我们上了很好的一课。曾有人在公用电话上分别贴上“男士专用”和“女士专用”的标语以检验其纪律性，结果是“男士专用”旁排了长长一队，“女士专用”边空无一人。哪怕“女士专用”的电话近在咫尺，也没有一位男士放弃排队，违反规则。

规矩的遵守还在于慎独，在无人注意的时刻也要注意自己的言行。只有人人都自觉遵守规则，社会才会变得更加愉快、和谐、安定。当年美国自由女神像建成的时候，飞机还未发明。人们只能从四周观望自由女神的形象。当飞机发明后，人们才能从空中俯瞰自由女神的英姿。这时人们惊讶地发现，女神像皇冠上的发丝竟也雕刻得栩栩如生，毫发毕现，让人赞叹不已。当年，就曾有人问雕刻家维雷杜克，为什么要把女神像头顶上的头发也雕刻得惟妙惟肖，也许永远都没有人看到啊。维雷杜克答道：“这没有什么好奇怪的，我的合同上没说不用雕刻头发，也许别人是看不见，可我的心能看见，我要遵守合同的规定。”

欧美国家民众的规则意识显然令我们感叹不已。而中国自古就是礼仪之邦，是崇尚井然有序的民族，怎么会常常有人漠视规矩，专营投机取巧之事呢？所以，在重创民族辉煌，登上世界舞台的今天，我们更应加强自我的规则意识：规则面前，人人平等。

地位与规定的碰撞

人是社会性的动物，从一出生就被赋予了各种身份，随之而来的，就是地位的高低，人一旦有了地位，就可能被自己的身份而弄得轻飘飘的，觉得自己可以掌管一切，也可以打破一切，拥有与规定、法律甚至天理抗衡的特权。

从古至今，很多词语都体现了地位与身份的差距。皇帝是“”九五之尊，是“天子”，是“万岁”，而百姓则是“下贱平民”，是“草民”，是“白丁”。由于地位不同，皇帝可以定规矩，而百姓就必须服从。但是，一个皇帝要想守住自己的江山，也不得不遵守自己定下的规矩，做到“天子犯法，与庶民同罪”。否则，就会落个水浅舟覆的下场。

古时的皇帝尚且如此，而现在的一些人又有什么资格那么不可一世呢？

某大学副校长晚上拖堂一个多小时，在校工来催促后，说出了“是教育重要还是锁门重要？”“我明天就可以让你走人”的话。第一句乍听觉得这个校长特别高尚，可仔细想想，他不过是给自己打破规定的行为找了一个冠冕堂皇的理由。第二句则丝毫不亚于年初某位公务员的那句 “你是为党说话还是为百姓说话”的雷人程度。我真的想问一问这个副校长，制度是你们定的，又由你们打破，这样的教育方式倒真不如按时下课让学生回去睡觉。

现在的人就是这样，有了地位后不想着如何保住它，而是想着如何利用它钻规定的空子，熟不知，“无规矩不成方圆”，身居高位，就更要以身作则，这种凭权压人，凭权欺人的行为无异于古巴比伦国王盖的“空中楼阁”——早晚是要塌的。

当地位遇上规定，遵守则可安心无事，若硬要对抗，便可能身败名裂。如果连规定也要因人而异，这个世界就真的暗无天日了。

当规矩形同虚设

两横两竖是个框，社会就同一块砖坯，要有了这框才成得了像样的砖。如果没有了这框，便造出奇形怪状的砖，那么即便再宏伟的大楼都只能停留于纸上，何来建筑？

规矩，规规矩矩。人因有规矩而有分寸，社会因有规矩而秩序井然。且不说那副校长如何蛮横，单一个“逾时”就显现出了他不依规矩、肆意做事的品行。如果连基本的规矩都无法遵守，那么他怎配为师？何配育人？此刻，再谈教育和锁门的孰重孰轻，岂不可笑！

有规矩，才能成方圆。曾看到这样一张照片，图片中的两个人像被恶犬追着一样奋力奔跑。令人发笑的是，这两个人，一个是奥巴马，一个是萨科齐。联会前夕，两人相谈甚欢，不料一看表竟快到会议时间，于是便不顾形象，如同孩子一样跑入会场，连声“抱歉，久等了”。像这样有时间观念并遵守规矩的总统，又怎会治理不出一个强大的国家？

无规矩，难以成方圆。将半大的马用短绳系于木桩，马欲歇却不得卧，即便马嘴因挣扎而勒出了血，农夫也不会稍稍松一下绳子。因为你一旦松了绳子，给了马暂时的舒适，那它便一辈子都探求这种舒适而不愿起身干活了。一句“人生活的太舒服了不好”不只让我们记住了许三多，更让我们不得不深思它字里行间精妙的生活智慧：正是有了规矩这个“框”，动物、人乃至整个社会才会朝着正确的方向发展，才不至于被诱惑、被惰性和奴性冲离本该有的轨迹。

否则，当规矩形同虚设，俯拾皆是“李刚”，伸手即来“三鹿”，上菜便是“地沟油”，这样的社会又如何继续？“犯了错，死不认错且情绪冲动，捶胸顿足，就可功德圆满，却不知何为羞耻。”柏杨的这一句话不由得让我反思，一个国家若是没了规矩，何以自立于世界？一个民族若是没有了规矩，何以存在与民族之林？

有规矩，有方圆；无规矩，便成混沌一片。繁复冗杂的社会，因为有条条框框的规矩而向新世纪平稳发展。同时，我们也应牢记：这规矩不只为社会而定，更为社会中一个个鲜活的个体而定。规矩面前，人人平等。

好段 规定的无特权化是社会公平的体现，一场战争的爆发若只是因“武皇开边意未已”，那么在战车卷起滚滚黄沙飞向天边之际，你可否还会有“愿以身死赴效劳”“不破楼兰终不还”的壮志豪情。

1：《列宁守纪的故事》 有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。

2：《我也要遵守制度》 那还是在延安的时候，毛主席去医院看望关向应政委。两人愉快的在病房里交谈起来。护士进来说：“同志，医生吩咐，病人要安静，不能会客。”毛主席谦和的说：“对不起，小同志。”随即辞别关向应离开了病房。

3：《无论谁都要遵守制度》 一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。”

4：《这个战士应该表扬的》有一次,刘少奇同志去散步，走到某炮兵阵地，想进去看看。站岗的战士不让进。随行人员上前对战士说：“少奇同志想去看看阵地。”战士认真地说：“上级有规定，要有上级指示才能看。”随行人员很生气，少奇同志却没有生气。反而笑着说：“回去吧！”说着就往回走。一边走一边告诉随行人员：“回去告诉那个战士的领导，不要批评他，他做得很对。”后来部队领导知道了，要批评那个战士，少奇同志再次让工作人员转告部队领导：“这个战士认真执行规定制度，不但不应批评，还应该表扬。”


《关于规则的作文》出自：百味书屋
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