教学课例研究报告_小学体育

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课题研修人		任教学科
教学课例名称：	快乐跳绳
一、教材分析	以《体育课程标准》为依据，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能。
二、教学目标	1、情感、态度、价值观: （1）、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。 （2）、培养学生的主动创造性，学生的坚忍不拔，顽强拼搏和保家为国的爱国主义精神。同时增进学生团队合作意识和竞争意识。 2、知识与技能: （1）、通过教学，使学生能体会一绳多用的方法,培养协调能力。 （2）、通过学生在跳绳中主动设计、创造的练习，发展学生快速、灵敏、协调的能力。并促进学生智力的开发。
三、学生学习能力分析	本节课的授课对象是小学五年学生。活泼好动是学生的天性，他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢模仿和学习别人的运动技能与技巧。自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向，他们正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征:1、依赖性强、自我约束能力较差;2、模仿能力强;3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。五年级学生正处于生长发育的关键时期,乐于参加体育活动,并乐于向同伴展示运动动作.她们都比较活泼,思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强.但是自我约束能力差,绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与她们团结合作,完成活动任务。
三、教学策略选择与设计	1、让学生自己动手选择不同的方法制作障碍，发挥学生的自主创造能力，培养学生的坚忍不拔，顽强拼搏和保家为国的爱国主义精神。 2、学生之间的配合可以增进学生团队合作意识和竞争意识。
四、教学过程	(三)、游戏部分: 接力游戏:“保卫钓鱼岛’ 要求:学生积极参与，团结合作 ，相互鼓励， 安全第一。 游戏规则: 1、将男生分成两组用跳绳制作障碍，女生分组进行往返接力游戏。 2、提高难度，分组讨论变换障碍，再次进行。 教法: 1、讲清游戏的方法和规则 2、教师进行分组 3、开始第一次练习 4、教师小结 5、分组制作第二次障碍 6、开始练习-----“保卫钓鱼岛” 7、教师总结
五、教学反思	发展学生自主学习的能力，根据学生的个体差异，重点辅导一般学生，鼓励他们树立信心，超越自我，通过各种评价促进学生改进动作，在练习中体验成功的喜悦，发展学生的速度耐力、协调性和灵敏性，提高学生的心血管机能。