教学课例研究报告_小学体育

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课题研修人		任教学科
教学课例名称：	足球
一、教材分析	足球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。脚弓传接球是足球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了脚弓传接球技术可以说为足球的进攻技术奠定了一定的基础 重点：巩固运球技术和学习脚弓传接球技术的动作方法、要领 难点：提高学生的控球能力和传球的力度及方向，接球的稳定性。
二、教学目标	1.认知目标: 通过教学，建立学生脚弓传接球动作的概念 2.技能目标:通过学生练习，努力使95%以上的学生基本掌握脚弓传接球动作 3.情感目标：通过学生练习，培养学生对足球的兴趣、自学、自练、自制、克服困难的吃苦精神
三、学生学习能力分析	大部分学生喜爱足球运动,对足球活动积极性很高,但对足球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术，学习脚弓传接球技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
三、教学策略选择与设计	本节课主要采用示范法，讲解，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。
四、教学过程	本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段 （一）激发兴趣，热身导入 1.课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识 2.做准备活动 （二）师生互动，自我展示与评价 1巩固运球技术,提高控球能力。 2.脚弓传接球练习 (1)小组自由组合原地练习脚弓传接球，体会脚弓传接球技术，培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。 (2)教师示范脚弓传接球技术 (3)小组原地练习脚弓传接球球 (4)两人一组表演脚弓传球二过一进攻技术（小组推荐动作娴熟同学表演）通过展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣。 （三）身心恢复 1.放松练习 2.小组评价 3.教师做课后小结 4.安排课后练习，宣布下课 5.回收器材
五、教学反思	本课以体育与健康标准为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“以健康第一，以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主，探究，合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。